《环境监测》作为环境工程等专业的核心主干课程，教学团队经过多年探索与实践，以提升学生生态文明意识和树立生态文明观为核心导向，逐步形成了“12345”教师素质提升模式，构建了兼具时代性、时效性、社会热点聚焦性和生态文明进步体现性的“四维扩展式”课程思政素材体系，并构筑了以社会与国家需求为目标的“六层次递进式”人才培养模式。