“本成果以“导学共同体”为核心载体，构建“四阶四融”育人模式。“四阶”指认知融入、实践深化、创新孵化、价值内化四个进阶式育人路径。
随着高等教育内涵式发展的推进，研究生教育作为人才培养的最高层次，亟需破解导学关系异化、思政教育与专业教育割裂等瓶颈问题。当前导学关系呈现“老板雇员型”“科研合作型”等异化形态（曹丽萍等，2022），导致学生创新动力不足、价值观塑造缺位；而传统课程思政存在内容单一、形式僵化、与专业实践脱节等弊端（石岩等，2021），难以满足新时代“德才兼备”人才培养需求。
本成果以“导学共同体”为核心载体，构建“四阶四融”育人模式。“四阶”指认知融入、实践深化、创新孵化、价值内化四个进阶式育人路径。“四融”指课程融通、实践融贯、资源融合、文化融汇四个协同要素，形成“四融”协同要素。通过“四阶”进阶式育人路径和“四融”协同机制，实现思政教育与专业教育的全链条渗透，系统性解决研究生教育中“育人与育才割裂”、“导学关系功利化”、“思政教育与专业实践脱节”等痛点，形成“价值引领—知识传授—能力培养—实践创新”一体化的育人闭环。
本成果以“导学共同体”为核心载体构建“四阶四融”育人模式，在理论架构、实施路径、生态构建三个维度实现系统性发展，形成“价值引领—专业赋能—生态协同”的创新闭环。
本成果通过“四阶四融”模式的系统化实施，在校内育人成效、行业深度融合、社会价值外溢三大维度形成辐射网络，构建了纵向贯通、横向联动、全域覆盖的应用生态。
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