北京科技大学秉持“四个面向”破“四唯”，以能动学科为试点，经多个重大、重点教改项目破题，建立了“知识-能力-使命”多维度研究生培养模式和保障机制、高水平师资+科教/产教/跨文化融合的支撑条件、依托高水平科研项目的全过程“真-实-硬”培养载体，全方位保障流程工业绿色转型的高水平科技人才培养。
在“破四唯”科研评价体系重塑的背景下，探索“四个面向”引领的创新师资队伍建设与工科研究生多维培养协同体系，是切实推进高等教育适应当下中国高质量发展的时代特征，推动建设教育强国、科技强国、人才强国的重要保障。
以“四个面向”为导引打造多元化成果评价体系，破除“四唯”倾向的单一评价指标陋习，发挥北京科技大学能动学科特色优势，面向“能源+”学科交叉的世界科技前沿、钢铁冶金等流程工业节能减碳的经济主战场、“能源革命”“碳中和”等国家重大需求、热物理与医学深度融合的人民生命健康，开展多维度创新型研究生培养改革与实践。
创造了以“四个面向”为统领的创新研究生“知识-能力-使命”多维度培养模式，创建了产教-科教深度融合的师资团队与实战化-国际化协同并举的创新平台，创新了以高水平科研项目为载体的定制化研究生选题和全过程“浸泡式”实训。
全面覆盖能动学科研究生培养，并逐步拓展了本成果的内涵并验证了其在环境、机械等相关工科的适用性，同时以联合承担高水平科研项目为纽带深化了“四个面向”的跨校园育人模式,形成了我国能源科技创新与流程工业绿色发展的人才培养高地。
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