1. 实验教师队伍建设取得一定成效

基层实验教学团队构建 “赛教融合”实践育人范式，相关成果在中国计算机教育大会、全国高校计算机类专业系统能力培养高峰论坛等国家级平台进行教学经验分享，获同行广泛认可；团队成员在国内高校教学研讨会中开展课程实践交流，形成可复制、可推广的改革经验。

图5 多次在全国性教学会议上做报告

2. 由竞赛转化的实验教学资源建设应用面广

核心课程覆盖：《计算机组成原理实验》已完成4期开设，受益人数千余人；《计算机网络实验》已完成3期开设，受益人数千余人；《软件工程课程设计》完成4期开设，受益人数千余人。由竞赛反哺实验的方式逐步推广应用到《计算机硬件综合》《计算机科学导论实验》等计算机类核心专业课程。

数字化资源建设：基于计算机系统能力培养一体化平台，建成竞赛转化的数字化实验教学资源体系，实现优质资源的跨课程复用。

图6 基于计算机系统能力培养一体化平台建设的数字化实验教学资源

3. 学生实践能力和竞赛水平获得明显提升

学科竞赛成果：引入计算机系统能力大赛、网络技术挑战赛等赛事内容，学生获全国大学生计算机系统能力大赛奖项约 20 项、ASC 世界大学生超算大赛二等奖 5 项、计算机网络技术挑战赛省部级以上奖项 20 余项，实践创新能力显著提升。

平台赋能价值：校企共建实验平台成为竞赛备赛核心载体，推动学科竞赛参与率与获奖比例大幅提升。

图7 2020年实现国内顶级CPU设计大赛获奖0突破，之后每年连续获奖

4. 有效推进拔尖学生培养，学生就业率、深造率双增长

创新成果示范：本专业毕业生邢其正、卢旭基于赛教融合的教学资源建设项目成果完成的本科毕业设计获评北京市优秀毕业设计，作为优秀学生代表多次在全国高校计算机类专业系统能力培养论坛上分享经验。

升学就业数据：近五年计算机类专业本科生就业率保持100%，进入世界500强、中国500强及互联网百强企业就业比例提升103%；深造率显著增长，进入国内学科评估 A 类高校比例提升40%，赴国外 Top 100 高校深造比例提升 55%。

图8 拔尖学生培养情况