（1）针对计算思维落地难的问题，创建知行合一的多维度协同教学创新模式

l知行合一的课程体系，多维度协同教学模式：课程引入模拟实际问题的案例，整合线上线下产教学习资源，接近真实工作环境的体验，让学生深化对程序设计的理解和应用，针对新标准、新语法规范进行知识体系更新，保持课程的时效性和相关性。多维度协同模式适应不同学习风格和需求的学生，设计专业应用背景的示例和项目，培养学生跨领域的计算思维能力。

l将前沿科学研究成果转化为教学资源，增强教学内容的前瞻性和实用性：教学中引入科学发现和技术创新，鼓励学生进行批判性分析和创新性思考，学生能够直接接触到科学前沿的问题和方法，从而培养能够独立思考和解决复杂问题的创新者。

l课程思政建设，引领学生积极的责任感：将价值观的塑造、知识的传授和能力的培养相结合，注重培养学生的综合素质，助力学生形成更为完整和均衡的个人发展、提升个人品质，培养有社会责任感和独立批判性思考能力的人才。

（2）针对资源共享共建难问题，构建产教融合平台，支撑教践赛

l构建产教融合平台，融合教学平台与产业化工具：整合华为云平台、昇腾、鲲鹏等先进工具与教学内容，构建产教融合教学和研究平台，实现学校与企业之间的资源共享，贴合产业需求的实践，增强学生适应快速变化的技术环境，同时也为企业培养出更加适应市场需求的人才。

l设计实践课程，支持创新实训：课程以C++语言为教学工具，扩展讲述多种程序设计方法和设计体系。学生通过参与丰富的实践练习和项目工作，深入理解计算思维，并将其应用于人工智能新兴技术领域。带领学生参加“华为毕昇杯”等国家级竞赛、华为昇腾众智社区开发项目等提升实战技能，将程序设计技能与企业实际需求无缝对接，培养学生团队合作能力和创新思维。

（3）针对课程育人功能不足的教学痛点，打造“以学生学习为主”的教学理念

l从以教为中心转变为以学为中心的教学模式：教育过程更加注重学生的主动参与和个性化需求。实施20%以上的线上自主学习与线下教学的混合模式，有效提高教学的灵活性和效果。结合知识点与思想理论教育，显著提升应用技巧和独立计算能力。

l引入个别化学习和合作学习的方法：满足学生个性化学习的需求，增加学生课堂参与度，打破传统课堂的“满堂灌”模式，加强线上线下师生互动和生生互动，培养学生审辩式思维能力。通过实施研究型、项目型学习，提高学生对计算思维的理解和实战能力。