本成果系统构建了以“四并举”为育人原则、“三通过”为实施抓手、以“五赋能”为育人目标的“原则-过程-目标”一体化人才培养新模式，有效解决了研究生培养的四大核心问题。

1）育人范式创新：以“四并举”原则重构育人过程，铸就“价值-能力”双螺旋驱动新范式。

将“思政教育与专业培养并举、理论教学与实践训练并举、技术创新与创业实践并举、个人成长与团队发展并举”这“四并举”原则贯穿培养全过程，突破传统模式中“重智轻德”、“重知轻行”的弊端，实现育人模式的根本性重构。比如，通过“思政+专业”并举，强化了价值引领力；通过“技术+创业”并举，以赛研结合提升创业竞争力。这一范式确保了研究生在知识、能力、素养上的同步提升。

2）协同机制创新：以“三通过”路径打通育人壁垒，构建“校企-学科-科教”深度融合新生态。

创建“通过共建实验室联通校企、通过科研成果进课堂反哺教学、通过名家讲坛开阔视野”的“三通过”协同机制，作为落实“四并举”原则的具体路径。通过与华为、联通、鞍钢等共建高水平实验室，夯实“理论教学与实践训练并举”的平台基础，显著提升了工程实践力；通过将前沿科研融入教材课堂，实现了“技术创新”向教学资源的有效转化，激发了专业创新力；通过打造“冶金+”学术共同体，驱动多学科交叉，培养了团队领导力。这三条路径共同作用，形成了一个开放、协同、高效的育人生态系统。

3）目标成效创新：以“五赋能”为导向验证体系效能，实现人才供给与产业需求精准对接新高度。

将“价值引领力、专业创新力、工程实践力、创业竞争力、团队领导力”这“五赋能”作为检验培养成效的最终标尺，确保了育人工作与国家战略和产业需求同频共振。培养出的研究生不仅能在顶级期刊发表论文，更能深入企业解决“卡脖子”技术难题，并涌现出牛亚锋等创业先锋，充分说明了本模式在实现“五赋能”上的显著成效，为行业输送高层次人才提供了可靠保障。