1. 成果简介及主要解决的教学问题

为服务新一轮科技革命和产业变革对控制学科高层次人才的紧迫需求，本成果依托北京科技大学的钢铁冶金行业背景与学科优势，以“思想引领、创新驱动、融合发展、注重实践”为核心理念，推进研究生培养模式改革，将行业特色、科技创新与多学科交叉深度融入育人全过程，促进研究生培养从知识传授向创新能力与产业服务能力提升转变，助力冶金行业高质量发展。

本成果构建了“三通过”协同机制，持续拓展育人途径：通过与华为、鞍钢等龙头企业共建创新实验室，实现校企联通，夯实实践平台；通过推动前沿科技成果融入教材和课堂，反哺教学，激发创新活力；通过举办名家讲坛与学术共同体活动，拓宽学术视野，增强学术抱负。在培养过程中，坚持“四并举”原则，系统优化培养体系：思政教育与专业培养并举，以特色活动铸魂育人；理论教学与实践训练并举，以项目实战赋能固本；技术创新与创业实践并举，以赛研结合提升双创能力；个人成长与团队发展并举，以和谐师生关系推动协同共赢。本成果以“五赋能”为育人目标，有效促进了研究生的全面发展，系统提升了其价值引领力、学术创新力、工程实践力、创业竞争力和团队领导力。

 

图1 控制学科高质量培养新模式

经过8年的实践与应用，控制学科研究生培养质量成效突出。研究生学术水平显著提升，在Automatica、IEEE汇刊等高水平期刊发表论文400余篇，获一级学会优秀硕博士学位论文6篇，中国科协青年人才托举工程博士生专项计划4人。研究生双创能力明显增强，创业先锋不断涌现，获“挑战杯”、“互联网+”等高水平奖项200余项；授权发明专利260余件，签订专利转让合同59项，转让经费超4500万元。研究生就业率连续多年100%，为钢铁冶金等行业输送人才1500余人，企业满意度高。成果获央视、人民网、共青团中央等主流媒体报道，并推广至辽宁科技大学、兰州理工大学等多所院校，形成广泛示范效应和社会影响。

本成果主要解决如下教学问题：

1）理想信念引领不足。传统培养模式偏重科研技能训练，对研究生的家国情怀与价值塑造关注不够，部分研究生价值导向模糊，难以自觉担当服务国家重大战略需求的使命。

2）创新能力培养不足。现有培养方式仍带有“知识灌输”色彩，研究生容易陷入被动接受和跟踪模仿，缺乏“从0到1”的创新能力，难以适应科技快速发展和产业变革对高层次创新人才的迫切需求。

3）协同育人平台不足。当前课程体系缺乏交叉融合，导师队伍相对封闭，科研平台建设较为固化，致使资源共享与学科协同不足，不利于研究生跨领域、系统性思维与复杂工程问题解决能力的培养。

4）创业实践训练不足。现有模式侧重学术型与工程型人才培养，缺乏系统的创业课程、真实创业平台及专业指导，制约了研究生创业精神与综合实践能力的提升。

2. 成果解决教学问题的方法

1）思想引领——厚植新时代青年家国情怀

①深化课程思政。深度挖掘控制学科与冶金行业蕴含的思政元素，将“钢铁脊梁”精神融入《控制科学与工程前沿》等核心课程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，使专业教育与思政教育同向同行。②强化导师引领。落实每周理论学习制度，推行“五学五讲”模式，在学深悟透中筑牢信念，践行“为党育人、为国育才”初心使命；以孙一康教授为原型创作话剧《矢志》，塑造师德精神符号。③拓展思政载体。组建研究生实践团定期赴宝武、鞍钢等龙头企业开展科技服务与挂职锻炼活动；牵头建立冶金行业类高校课程思政教学研究示范中心，形成行业思政合力。

图2 思想引领

2）创新驱动——构建科研能力培养新机制

①重构培养方案。新增《水中机器人创新设计》、《多智能体系统隐私安全》等前沿课程，构建多学科交叉的课程体系和分类培养方案。对标一流学科，重新制定毕业条件，严格执行学位论文质量管理制度。②加强学术交流。依托“鼎新北科-自动化”名家讲坛和科技部高端外国专家项目，主办“中国科学-信息科学前沿论坛”等高水平会议，营造开放包容的学术氛围，拓宽学生国际化视野。③创新科研模式。创建并实施“教师引导-导师指导-师生研讨-学生探究”联动推进方式，推动理论研究向工程应用转化、科研成果向教学内容转化、人才培养向社会需求转化，打通“学-研-用”闭环。

图3 创新驱动

3）融合发展——形成“冶金+”协同育人共同体

①共建科研平台。与华为、联通、中国兵器、鞍钢等企业建立创新协作关系，共建“5G冶金智能制造联合实验室”、“5G+工业视觉联合创新实验室”等，为研究生创新与实践提供高水平的科技平台。②共筑学术生态。牵头组建“冶金自动化学术共同体”，汇聚高校、科研院所与企业优质资源，促进知识共享与技术创新，形成共生共荣的学术生态。③共创育人模式。推行校企双师指导模式，选聘企业专家联合指导研究生；组织学生深入宝钢、首钢、包钢等企业一线，在解决“卡脖子”技术难题中提升工程实践与科研创新能力，实现人才培养与产业需求的精准对接。

图4 融合发展

4）注重实践——构建双创能力培养新范式

①激发创业热情。与中冶京诚、中煤科工等企业联合开设《工业过程智能控制》、《图像分析与理解》等8门产教融合课程，将真实项目引入课堂；主办“亿智杯”人工智能创新大赛等系列竞赛，以赛促学、以赛促创。②产业导师领航。聘请企业技术专家担任创业导师，全程指导学生开展技术转化与项目孵化，提升解决复杂工程问题与市场应用能力。③资金政策保障。搭建索奥科技中心等创新创业平台，设立专项孵化基金，为成果落地提供项目对接、技术支撑与资金支持，形成“教学-竞赛-孵化-转化”一体化双创能力培养链条。

图5 注重实践