以“科技报国、材料强国”精神为内核，立足国家重大战略需求，通过“党建引领铸魂-课程体系革新-产教深度融合”三维联动，系统破解研究生培养中创新能力不足、学科交叉壁垒、产教协同脱节等问题，培养工程型创新人才。

（1）党建引领铸魂，以国家需求驱动学生科研创新

  依托材料学科名师荟萃优势，将创新精神与家国情怀协同培养贯穿教育全过程，促进研究生党性修养与学术能力双提升，有效地激发了学生的内生创新动力，创新创业活动丰富多彩，成绩斐然。相关做法入选北京市《党支部工作规范》典型案例，支部获评“全国党建工作样板党支部”。博士生鲁慧峰申报的“氮化铝材料国产化”项目获2017年中国创新创业大赛（新材料组）唯一一等奖，成为国内市场占有率约70%的国家级专精特新“小巨人”企业。

“以研助研”在承担国家重大项目过程中构建有特色的研究生培养体系，将研究生论文课题与国家项目紧密结合。所指导研究生获国家技术发明二等奖1人次，省部级及行业科技奖励12人次。博士生张鹏助力“复兴号”制动材料自主研发可控，获中国有色金属工业科学技术一等奖；博士生吴昊阳开发高导热氮化铝构件应用于重要型号装备中，获国家技术发明二等奖。

（2）课程重塑，创新“一生多师”培养机制

  课程建设是研究生培养的核心问题。推动“大思政”教育进教材、进课堂、进头脑，强化学术和思想政治教育的融合，并以“拓宽专业基础，重视创新能力”为指导思想，打造“宽基础+强交叉”课程体系，整合《粉末冶金原理》、《先进陶瓷材料》、《复合材料》等核心课程群，新增《3D打印原理》、《注射成形技术》等前沿课程。

  建立了第一导师负责，“紧密合作+松散配合”教师团队联合指导的研究生培养模式。对于工程化研究项目，配置企业导师指导工程实践，高校导师深化理论教学。对具有学科交叉特征的研究课题，组建跨学科专家组进行全流程指导，严控研究方向与方案可行性，提升成果创新性。博士生李星宇在跨学科导师团队支持下突破半导体装备材料瓶颈，获中国有色金属工业科学技术一等奖，入选国家“博新计划”。

（3）搭建产教融合平台，推动技术人才双转化

  通过高质量完成校企合作任务，取得企业的信任。在此基础上搭建产学研合作平台，形成“育人共同体”，促进了人才和技术双转移。团队先后与北京天宜上佳、江苏精研、中投股份、厦门钜瓷等公司签订了产学研合作协议，取得了显著的合作成效。既助推高校成果转化并锤炼学生工程能力，又加速企业创新进程，实现产业升级与人才吸附力提升。并且企业反哺教育设立了奖学金激励学生成长成才，捐赠额1000余万，年覆盖学生30%，形成“技术共研-人才共育-成果共享”长效合作机制。