（1）成果简介

发展壮大战略人才力量，培养造就大批德才兼备的卓越工程师，是国家和民族长远发展大计。2010年学校入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校，2023年入选第二批国家卓越工程师学院建设单位，全面推进科技和制造业领域卓越工程人才培养。高等工程师学院（卓越工程师学院）作为具体实施单位，凝练行业特色高校卓越工程人才培养特质，总结建设15年的改革经验成效，开展“工科试验班”“卓越创新班”工程特色班型培养改革，坚持“思政引领+工程素养”双核驱动，加强学生大思政观、大工程观精准滴灌，通过第一课堂教学培养、第二课堂赋能增值，创新构建“一心双线、四维四向、集群赋能”卓越工程人才思政育人模式，在教育实践中调动一切育人主体、发掘一切育人资源、汇聚强大育人合力、形成一系列人才培养成果经验，实现卓越工程人才思想政治教育从“拔节孕穗”到“抽穗扬花”，得到广大师生、家长、企业和社会认可与关注。

（2）主要解决的教学问题

①从学生成长发展看，重点破解学生投身工程教育与扎根一线自驱力不足问题

部分学生个人追求、职业选择与党和国家对大批德才兼备卓越工程师的期待不同频。对传统行业和专业认识上有偏差，对行业特色高校优势学科专业认同感、归属感不强，扎根一线、敢挑重担的思想认识和主动作为不够。部分学生能力素养与国家战略和行业发展需要的契合度不匹配，综合素质能力锻炼滞后于行业实际岗位要求。

②从思想政治工作实效看，重点破解思教融合、队伍协同有待进一步加强的问题

思想政治教育主渠道和主阵地有待创新融合。实际工作中，主渠道关注课堂讲理论讲道理，与学生专业及创新实践结合度不紧密。主阵地聚焦日常思想政治教育，容易出现学生“打卡点卯”、被动接受、疲惫参与，呈现教育实践“浅表化”。要打破思想政治工作“自说自话”、专业教育课程思政“碎片植入”的孤岛现象，让思政讲出“工程味”，让专业提升“思想性”。

③从深化产教融合看，校企协同增进学生思政引领和管理服务的模式与机制有待健全优化

卓越工程人才培养要调动高校和企业双主体的积极性，在学生全程培养和企业实习实践环节，围绕思想引领贯通化、管理服务链条化、校企育人队伍一体化等方面还需要加强工作联动、运行机制有待健全优化，围绕行业企业急需的卓越工程人才能力素养提升，需要加强深入研究和紧密合作。