1. 成果简介

多年来，成果始终聚焦钢铁特色传承、新兴领域突破、产学研协同的核心脉络，秉承北科大机械特色的“铸魂、砌骨、增肌”育人理念，编撰院史、建设钢铁思政课程、举办院士微党课等赓续红色文化基因；将低碳理念嵌入专业拓展课、举办绿色钢铁智造名家讲坛等塑造绿色发展理念，强化学生钢铁报国使命与担当，实现铸魂立心，构建“红色基因、绿色发展”的双色一体育人新模式。建设数智化课程群、虚拟仿真实验平台，实施校企双师毕设指导、沉浸式实习等，提升学生在数智化产业应用场景中的实战能力，实现砌骨筑脊，创建“数智强基、产教融合”的多维协同育人新路径。打造“特色专业+新工科专业+微专业”跨学科专业矩阵，开展递进式科研训练、层级式科创竞赛，实施三进式本硕博贯通培养等，淬炼学生交叉创新能力，实现增肌聚力，建立“学科交叉、科教融汇”的递阶式科创育人新机制。

图2 具有为国奉献钢筋铁骨的机械类高素质人才培养路径

经过10年建设和4年实践，成果有力支撑机械工程、车辆工程、物流工程、工业设计4个国家级一流本科专业和机器人工程、视觉传达设计2个北京市一流本科专业建设，建成国家级一流本科课程7门，获评省部级及以上教材10部；近四年，超80%的学生毕业后投身钢铁行业与装备制造业；学生获国家级科技创新竞赛一等奖30余项/年，机器人队、智能车队分别获评“小平科技创新团队”。成果多次在全国机械工程院长联席会、北京高校机械类专业群会议、教育部机械类专业教指委指导举办的高水平会议上报告推广，示范效果显著。

2. 主要解决的教学问题

成果解决了以下教学问题：

（1）面对制造强国战略背景下价值塑造引领不足的挑战，如何强化学生服务装备制造业的钢铁报国使命与担当。

（2）面对新一轮产业变革背景下学生解决高端装备领域复杂工程问题能力不足的痛点，如何提升学生在数智化产业场景中的综合工程实践能力。

（3）面对学生科研素养与智能制造领域高素质人才需求匹配度不高的问题，如何增强学生在科技快速迭代背景下的交叉创新能力。

3. 解决教学问题的方法

（1）赓续基因、筑牢低碳，铸就钢铁强国理想

赓续红色文化基因，厚植钢铁报国情怀 编撰院史《钢铁摇篮 机械雄鹰》，出版《冷连轧带钢板形控制与检测》等钢铁特色教材10余部，建设《板带轧制过程控制》等钢铁特色思政课程9门；胡正寰院士领衔开设《小小钢球 科技报国》微党课，李应强等老教师定期开展新教师培训；面向新生开展“钢铁铸魂 青春砺行”专项行动，厚植钢铁报国情怀。

塑造绿色发展理念，铸就钢铁强国理想 将低碳理念嵌入《绿色制造与可持续发展》等专业拓展课，建立艺科融合的“传统文化+创新设计”课程群；举办绿色钢铁智造名家讲坛4次/年，由毛新平、林建国等多名院士领衔主讲；组织学生参观宝武钢铁等企业绿色车间；联合首钢、太钢等实施“钢铁脊梁”培养计划，激发学生投身钢铁产业绿色低碳发展的内驱力。

图3 塑造绿色钢铁的强国理想

（2）数智强基、产教融合，锻造工程实践本领

创建数智课程群，构筑人才培养新途径 建设《机械原理》MOOC、《液压与气压传动》智慧课程等数智化课程15门，增设《智能制造技术》等新工科课程20余门；建设钢铁生产全流程虚拟仿真实践平台等4个；面向产业数智化需求，将大模型、数据驱动和智能算法融入毕业设计，实施虚实结合的工程实践本领培养。

深化产教融合，构建协同育人新生态 实施青年教师驻企制度，到宝武钢铁等企业挂职15人/年；与机科总院等联合实施企业骨干工程硕博项目，单忠德、沈政昌等院士担任企业导师，实现校企师资双向赋能；与铁建重工等共建实训基地、联合实验室27个，开展学生工程实训、沉浸式实习，覆盖400余生/年；成立专业校友会8个，实施校友工程师培养计划，构建“学生→校友→导师”育人链。

图4 建设数智化资源平台

（3）学科交叉、科教融汇，淬炼交叉创新能力

创新专业布局，打造跨学科专业矩阵 面向钢铁产业创新发展，融合人工智能技术，升级机械工程、车辆工程等钢铁特色传统专业；面向新型工业化发展，增设机器人工程、智能制造工程等新专业；面向新兴产业人才需求，开办智能网联汽车、数字人文等微专业，打造“特色专业+新工科专业+微专业”跨学科专业矩阵。

深化科教融汇，实施递阶式科创育人 依托高效轧制与智能制造国家工程中心等9个科研平台，对学生实施“案例进课堂-SRTP奠基础-毕设验真章”递进式科研训练；成立思创工坊科创中心，建设机器人、智能车等科创团队，开展“课程-专业-综合”层级式科创竞赛；推行院士、国家级人才等领衔的科研团队育人，实施大一新生进团队、进课题、进实验室的本硕博贯通培养。