1. 数智化赋能的多主体协同建设创新

       本成果以数智化技术为核心驱动力，突破传统文科教育中教学理念与建设模式的固化问题。一方面，确立“以学生个性化需求为中心、以开放交流共享为途径” 的数智化教学理念，精准契合教育部本科教学改革与人才培养质量提升要求；另一方面，构建用人单位、教师等多主体协同共建的多轴驱动专业图谱构建机制，通过调研梳理用人单位能力需求，为学生个性化学习提供支撑。同时，依托大数据技术实现数智化教学管理，强化教学与学科发展的同步性，及时融入前沿知识与行业动态，显著提升教学资源调配效率，形成理念、机制、管理三位一体的数智化创新体系。

       2. 专业大图谱引领的教学闭环构建创新

       本成果以专业大图谱为核心中枢，构建“宏观行业需求锚定-中观跨学科知识图谱构建-微观个性化学习路径推送”的完整数智化教学闭环，系统性革新人才培养模式、教学内容与教学手段。在人才培养模式上，实现“岗位需求→能力图谱→问题图谱→课程图谱→知识图谱”的全链条整合，紧密衔接社会需求与人才培养；在教学内容上，依托专业大图谱平台的可持续搭载能力，已完成2个专业46门必修课的AI教学转化，梳理5342个知识点、481项知识关系及近两万项教学资源，保障教学内容的无限更新与扩展；在教学方法与手段上，推动5A（Anytime、Anywhere、Anyone、Anymedia、Anyway）学习模式落地，并开发AI教学助手实现学生答疑即时响应，全面适配多样化学习需求。

图1. 文法学院自主开发的AI教学助手“科科”

       3. 学生主体参与的图谱共建机制创新

本成果打破传统教改中“自上而下”的单向推进模式，在研究方法与教改理念层面实现“以学生为本位”的突破。引导学生直接参与专业大图谱中知识点及知识关系的梳理工作，明确学生在教改中的主体地位，确保教学与课程设计精准对接学生需求及预期学习成果。这种主体参与式研究方法，不仅有效提升学生的学习动机与课堂参与度，更推动教改理念从“关注教学实施”向“聚焦学生发展”转型，为文科教育领域研究方法创新与教改理念升级提供可借鉴的实践范式。

图2. 师生协同编辑、教师审核