当前，随着科技革命和产业转型的新一轮浪潮席卷而来，社会发展、科技进步以及国际竞争格局正面临着前所未有的挑战。国家对拔尖创新型人才的需求日益增加，且有了更高的要求，这为高等教育在人才培养模式的革新和人才供给方面提供了新的机遇和挑战。

党的二十大报告强调了建设教育强国、科技强国和人才强国的紧迫性和重要性。报告明确提出，必须坚持教育为党育人、为国育才的原则，全面提升人才培养质量，着力培养拔尖创新人才。

研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是应对全球人才竞争的基础布局。2020年9月，教育部、国家发展改革委和财政部发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，要求加强学术学位研究生知识创新能力和专业学位研究生实践创新能力的培养，而研究生课程作为重要的培养环节，对培养学生的知识和实践创新能力具有至关重要的作用。国内各高校基于产教融合、科教融汇、赛教融合开展了大量的研究工作，并取得了一些成果，但绝大多数均是从产教或者科教单一角度开展研究，缺少从将思政元素、产业需求、科研成果、竞赛主题综合考虑的角度开展研究。

北京科技大学是国家“双一流学科”建设高校，办学定位和目标为“培养人格健全，具有高度社会责任感、使命感，基础扎实，实践能力强，富有创新精神、创业意识和国际视野的卓越人才”。2021年1月，学校发布了《北京科技大学研究生课程教学工作规范（试行）》，明确指出：课程要以培养学生创新能力和职业胜任能力为核心，并注重与行业领域紧密结合。

因此，本成果立足我校控制学科特色，面向国家智能制造与工业数字化转型战略需求，探索并实践了面向拔尖创新人才培养的“三维贯通、闭环迭代”教学体系。