（1）首创“三维思政育人体系”，实现价值引领与专业实践的深度嵌合

突破传统思政教育表面化困境，构建“家国情怀-工匠精神-科技伦理”三维育人框架。基于冶金行业“卡脖子”技术攻关场景，将鞍钢宪法精神、等28个思政映射点嵌入全教学流程。开发“红色工程师”案例库和“案例解析-技术攻关-伦理研讨”三阶教学模式，搭建了配套的教学管理平台。

“基于AI的全流程数字化实验教学管理平台软件”获批软件著作权（2025SR0289667）；基于工程认证持续改进理念的云景互动实践教学平台发表在CSSCI期刊《高等工程教育研究》2020年第4期。

（2）构建“产-科-赛”三链融合机制，打通创新能力培养闭环 

首创“产业需求牵引-科研反哺-竞赛转化”协同育人路径。校企共建铝电解智能制造联合实验室（贵阳铝镁设计研究院有限公司、遵义铝业股份有限公司），开发国内首套数字化电解槽实训平台；创新“省部级课题三级拆解法”，将科研成果转化为教学项目，形成教学案例库6套，录制MOOC视频50余个600余分钟，出版教材2部；建立“课程作业-院赛-国赛”梯度培育体系，形成“企业命题-师生解题-生产验证”的闭环创新链。

“面向铝电解智能制造的铝电解槽电压采集装置”入选中国仪器仪表学会科研仪器案例库优秀案例；“基于数字孪生的铝电解过程智能控制实训平台软件”获批软件著作权（2025SR0374237）； “拔尖创新人才培养‘四教融合’教学模式探索与实践”获评2025年全国自动化专业教育年会优秀论文。

（3）创建“虚实双环-四维画像”教学模式，重构工程能力培养范式

构建“数字孪生验证-物理原型部署”双环训练体系；创新“过程考核（40%）+项目答辩（30%）+竞赛成果（20%）+思政表现（10%）”四维评价模型，开发22个维度学习行为分析系统，实时监测代码迭代频次、文档版本更新率等隐性能力指标，生成个性化能力雷达图；基于PDCA循环，建立“学生能力画像-课程目标达成度-企业用人反馈”三级评价机制。

“AI赋能自动化专业实践教学管理的探索”获评2024年度CAAI教学成果激励计划二类成果。