1. 成果背景简介

在新时代背景下，来华留学教育是推动构建人类命运共同体的重要路径。但目前我国来华留学教育的发展水平距离欧美等留学强国仍有显著差距，尤其近年来多元文化和地缘政治冲突给国际化发展造成巨大的负面影响，造成我国来华留学教育亟需破解“三关”，即：招生关，国际学生生源质量参差；培养关，国际学生学业基础和学习能力较弱；认识关，国际学生本科生对当今中国的认识不客观不准确。

北京科技大学是新中国最早一批开展来华留学教育的高校，从1954年至今，已培养了全球175个国家和地区的万余名学生。2016年，学校与中国国际教育交流协会签署《北京科技大学参加来华留学质量认证协议》，正式开启本成果实践工作。2020年5月17日，习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生回信，勉励来华留学生同世界各国青年一道，携手为促进民心相通、推动构建人类命运共同体贡献力量。

本项目紧密围绕总书记重要回信精神和纲要建设目标，按照“钢筋铁骨”育人模式总体布局，打造全员育人、全程育人、全方位育人的国际本科生“三全育人体系”，通过提升生源基本素质 “基础单元”、 优化专业培养教学实践“核心单元”、强化国情教育内涵赋能“关键单元”，形成“一体三元”的培养新模式。项目实施以来，学校国际学生国别结构大幅优化，国际学生HSK5级水平达到率100%，综合深造率超过50%；涌现出一大批知华友华的典型代表，如被习近平总书记赞为“中哈友谊使者”的鲁斯兰等，为中外文明交流互鉴贡献力量。学校以A等成绩通过教育部来华留学质量认证（获最长8年有效期），获批首批国家级中外青少年社会实践基地，连续三年荣获教育部“留学中国最佳合作伙伴”称号。

“一体三元”模式重点解决的“三关”问题

2. 解决的主要问题

一是解决生源质量参差问题。国际生源虽然数量提升显著，但生源质量却参差不齐，尤其我校材料、冶金等双一流学科国际生源量少质差，如何提升特色学科生源质量是首要解决的难点问题。

二是解决学业基础和学习能力问题。国际学生学业基础和能力与中国学生仍有明显差距，尤其汉语基础不足严重阻碍其专业学习，如何解决国际学生学业水平和能力薄弱问题，是国际本科教育需要解决的痛点问题。

三是解决对中国式现代化发展认识不足问题。总书记回信希望国际学生多了解中国、多向世界讲讲所看到的中国，然而目前很多国际学生对中国式现代化发展缺乏正确认识，如何培养知华友华的国际学生是落实总书记重要回信精神必须解决的关键难题。