成果推广应用效果:

一、校内层面
(1) 全面素质提升。本项目创新的体育教学模式使学生得到全面素质的提升。除了专业的工科知识外，学生通过参与体育教学，能够培养出卓越的领导力、团队协作能力以及社会责任感。这些综合素质将使学生在未来的职业生涯中更具竞争力。学生们在“教会”中学习到了更为全面的体育知识，理论水平得到显著提升；在“勤练”中，学生们的运动技能水平得到了极大的提高，通过系统的训练，不仅在校内比赛中表现出色，也在校外的比赛中获得了一系列的佳绩。
(2) 健康生活观念的培养。通过体育教学，学生已培养良好的健康生活观念。能够持续参与体育活动，有校改善学生的身体素质，增强免疫力，降低患病风险。这对于长期从事工程技术工作的学生来说，是维护身体健康的重要途径。
(3) 团队协作与沟通技能的施展。在“练”和“赛”方面，学生通过团队训练和比赛培养卓越的团队协作和沟通技能。这对于未来工程项目中的团队合作至关重要，能够使学生更好地适应工作环境。
二、校外层面
(1) 职业竞争力的提升。本项目使参与体育教学的学生具备和提升了全面的素质，包括领导力、团队协作、沟通能力等。这些素质在未来职业竞争中将成为巨大的优势，使学生更容易在工程技术领域中脱颖而出。
(2) 多学科合作的模式。项目在推广中形成了校内多学科合作的良好模式。通过使得工科院校内部不同学科间形成了更紧密的学习协作关系。这种模式也为其他院校提供了合作参考，促使各学科间的知识交流和融合。
(3) 学生视野的拓展。推广过程中，该项目鼓励国内外学生参与体育交流活动。这种国际视野的拓展不仅提高了学生的国际竞争力，这对于未来参与国际性工程项目或者投身跨国公司具有积极的影响，使学生更具全球竞争力。
三、社会层面
(1) 社会服务与责任感的培养。通过推广应用，组织参与体育竞赛使学生深入社会实践，提供体育社会志愿服务等，培养学生的社会责任感。这不仅丰富了学生的社会阅历，也加强了工科院校与社会的联系，让学生在实践中体会到工程领域的责任和使命。
(2) 推动体育健康理念在社会中传播。学生参与体育公益项目、健康讲座等社会活动，将体育健康理念传播到社会中。他们成为健康生活的倡导者，为社会公众提供了专业的健康指导。通过社会服务，学生不仅将体育知识回馈社会，也培养了自己更深层次的社会责任感。