（1）打造以“双师联议、百企定标”为牵引的培养体系，精准对接行业用人需求

紧扣行业绿色低碳、智能高端的转型发展需求，立足冶金、矿业、材料等优势工科深厚办学积淀，推动传统优势学科与新兴前沿学科深度耦合，全面落地“专业+”交叉升级行动。联合宝武、五矿、鞍钢、首钢等167家行业龙头企业及科研院所组建校企双师队伍、共建育人平台。校企双方共商培养标准、共研培养方案、共建课程体系，靶向对接行业各关键环节，开设智能采矿、低碳智慧冶金、材料智能技术、碳中和、智能制造等10个交叉专业方向，打造工科试验班、钢铁脊梁班、战略资源开发数智创新班、关键金属数智创新班等11个特色育人项目，系统性重构培养方案与课程设置，精准匹配产业高质量发展对工程创新人才的核心诉求（图2）。

图2  “双师联议、百企定标”精准对接行业用人需求

（2）构建以“双师合育、百企深耕”为根基的育人路径，全面提升人才综合素养

依托校企优质资源，推进思教、产教、科教、赛教四融协同育人。一是思教铸魂，邀请院士、大国工匠、总工总师主讲《大国钢铁》公开课、卓越名家讲坛，厚植学生行业使命感；二是产教夯基，校企双师共同授课、联合指导，依托产业场景开展工程案例教学，围绕企业问题开展科研攻关；三是科教拓新，基于冶金、材料全国重点实验室、“一带一路”联合实验室、国家科学中心等国家级科研平台，引导学生参与前沿技术攻关，培育创新思维；四是赛教砺能，依托挑战杯、国创赛等高水平赛事，提升学生实践能力。强化工学交替、学科交叉、多元交互的培育路径。一是工学交替，大一通过工程训练营开展行业认知实践，大二、大三依次开设1周认识实习和4周生产实习，大四开展9周企业实景沉浸式实习，深度锤炼工程实战能力；二是学科交叉，重构主专业交叉融合、微专业精准赋能的分层课程体系；三是多元交互，依托智慧教学系统、产学研合作平台、国家级虚拟仿真实验教学中心打造师生、校企、虚实三位一体的交互育人场景（图3）。

图3   “双师合育、百企深耕”全面提升人才综合素养

（3）建立以“双师共评、百企反馈”为支撑的评价机制，实现人才培养评价闭环

建立多主体、多维度、智能化人才质量评价体系，汇聚校内教师、企业专家、学生互评多方评价力量，全面考核学生知识储备、创新能力、实践水平、团队协作及社会责任等核心素养。融入大数据分析等数字化技术动态监测学生学习、实践、科创等全过程表现，实现人才培养精细化管控与差异化培育。紧跟行业技术迭代与岗位需求变化，动态校准培养定位、优化课程体系、更新教学内容，依托“常态化质量诊断、层级动态监测、第三方专业评估”质控机制，优化培养流程，构建“评价—反馈—优化—提升”良性质量闭环，确保人才培养与行业高质量发展同频共振（图4）。

图4   “双师共评、百企反馈”实现人才培养评价闭环