1）课程体系创新：构建以慕课及知识图谱为核心的数字化课程体系

基于5门次慕课课程系统化构建知识图谱，将日语知识体系中的词汇、语法、文学、文化、听力、阅读等各方面知识点进行可视化、系统化呈现。由低至高、由点及面地建立知识点之间的逻辑关系，形成枝干分明的“知识大树”，帮助学生构建全面系统的知识网络，克服了传统教学中知识碎片化、课程关联性弱等问题，促进了不同课程之间知识点的融会贯通。

2）培养模式创新：创建“日语+人工智能”双学位复合人才培养新模式

数字化教学模式培养了学生对人工智能的浓厚兴趣，在此基础上，日语专业有效整合本专业与本校人工智能专业的资源，在全国设立日语专业的500余所高校中首创“日语+人工智能”双学士学位项目。该项目围绕国家文化与语言安全战略，对接国家在数字文化“走出去”、智能语言服务等方向的人才需求，培养具有良好国际视野和人文素养，兼具人工智能技术、语言数据处理能力的创新性复合型人才，实现了新文科与新工科的交叉融合。

3）教学模式创新：建立数字赋能日语专业课程思政的教学育人新范式

创建了“四段三维式”课程思政智能化教学新范式。借助AI算法及智能分析，以及U校园平台自动记录的学生学习基础、能力水平、学习习惯和实时学习数据，精准把握学生思想动态与学习需求，动态调整后续课程思政内容，量身定制融合思政元素的教学方案。同时运用AI资源在传授语言知识时巧妙融入培养家国情怀、提升文化自信等课程思政内容，打破传统教学局限，让思政元素如盐化水，自然融入日语专业各个课堂，达成了“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体育人目标，有效落实了总书记在给北外老教授回信中提出的培养“三有”外语人才的要求。