教育部印发《教育信息化2.0行动计划》（2018）中指出：人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。智能环境不仅改变教与学的方式，并已深入影响教育的理念、文化和生态。在此背景下，北京科技大学日语专业秉持“AI融入、知识图谱驱动、慕课建设”理念，积极开展日语数字化教学模式创新与实践，形成特色鲜明的教育教学成果。

该成果起始于2018年校级精品在线课程《日本大众文化》项目建设，经多年探索实践，成果不断丰富。累计取得7项国家级、15项省部级、3项校级教育教学成果奖等一系列成绩。日语专业获批国家一流本科专业（2022）；《日本大众文化》获评国家一流本科线上课程；北京科技大学日语专业2025年QS全国排名升至第39位（https://m.hfplg.com/dxpm/11145.html）；团队负责人获2024年北京市教书育人先锋称号、第五届北京市大中小幼教师讲述“为党育人 为国育才”育人案例一等奖；所在支部获全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室“强国行”专项行动建设项目（2024）；团队教师指导学生获中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛北京赛区二、三等奖等。目前，日语团队积极运用AI工具、数字技术赋能课堂教学，已建设5门次慕课课程，并依托慕课完成了知识图谱的搭建、新形态教材的编写，创办科技日语虚拟教研室、探索出高校外语“四段三维式”课程思政实践模式、成功获批“日语＋人工智能”双学士学位项目，走出一条具有北科大特色的日语数字化教学改革发展道路。

项目主要解决了以下问题：

1）解决传统日语教学中知识呈现碎片化、课程间关联性弱，难以支撑学生系统性知识建构与跨课程融会贯通的问题。

传统外语教学常以单门课程为单位，知识点分散于各门课程中，缺乏有效关联和整合，学生难以形成对日语语言、文学、文化及科技应用等领域的全景化、系统性认知，导致知识体系呈“孤岛”状态。

2）解决国内高校日语专业同质化发展、特色不突出，与学校优势学科结合不紧密，导致复合型人才培养不足的问题。

目前各高校日语专业同质化倾向明显，培养复合型人才能力不足，理工科高校日语专业未能充分利用学校优势学科资源，导致专业学生知识结构单一，在就业市场上缺乏竞争力。

3）解决数智时代背景下，外语教学手段与方法单一，思政元素融入生硬，难以实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体育人目标的问题。

    传统课堂以教师讲授为主，难以满足学生个性化学习需求；课程思政融入生硬，与专业知识传授“两张皮”现象明显，立德树人方面效果不佳。