专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。
“一向四合”以服务制造强国为导向,以“集合型”思政建设为引领,搭建“讲、学、赛、践”四位一体的思政育人体系;以“融合型”培养模式为策略,构建了工管交叉、产教融合的培养模式;以“契合型”教学设计为方法,创新案例式行动学习教学模式,将课堂转移到制造业现场;以“聚合型”机制创新为支撑,强化产学研用与国际资源的共创共建共享共赢。
体系创新:“一向四合”培育“技术型管理者”的管理类专硕教育体系;模式创新:“制造+科技+产教+交叉”重塑双链四融培养模式;路径创新:“共创共建、共享共赢”构筑“动态优化、持续改进”的实施路径
人才培养范式创新,构建技术型管理人才标准;高水平教研教改成果丰硕,形成育人生态;模式示范效应凸显,建立多维应用生态体系;成果全渠道辐射引领,社会影响持续扩大
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