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成果应用情况及辐射效应
（一）校内辐射
开设美育类课程128门，覆盖学生3.42万人，获省部级以上奖励100余项（见表1）。
表1学校教师获奖情况
教师获奖 |
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获奖时间 |
获奖名称 |
获奖等级 |
授奖部门 |
2024-07 |
《艺工融合 协同创新——北京科技大学“三维一体”美育育人体系建构与实践》获全国第七届大学生艺术展演活动高校美育改革创新优秀案例 一等奖 |
国家级 |
教育部 湖北省人民政府 |
2023-07 |
《育人为本、双核驱动——落实教师立德树人根本任务的探索与实践》国家级教学成果奖 二等奖 |
国家级 |
教育部 |
2024-12 |
北京大学生音乐节 优秀指导教师奖3项 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2024-07 |
第二十届北京市高等学校教学名师奖 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2023-12 |
《艺工融合 协同创新——北京科技大学“三维一体 ”美育育人体系建构与实践》获北京市高校美育改革创新优秀案例评选 一等奖 |
省部级 |
教育部 |
2023-02 |
北京大学生音乐节 优秀指导教师奖 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2023-02 |
《诗歌与音乐欣赏互融之美育特征研究》获北京市学校美育论文征集评选活动 一等奖 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2022-09 |
《育人为本、双核驱动——落实教师立德树人根本任务的探索与实践》获北京市高等教育教学成果奖 特等奖 |
省部级 |
北京市人民政府 |
2022-09 |
《面向钢铁行业需求的校企协同复合型工程创新人才培养体系的探索与实践》获北京市高等教育教学成果奖 一等奖 |
省部级 |
北京市人民政府 |
2021-12 |
北京大学生戏剧节 优秀指导教师奖2项 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2019-06 |
北京高校第十一届青年教师教学基本功比赛人文类A组 一等奖 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2018-11 |
北京大学生音乐节器乐类展演 优秀指挥奖 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2018-04 |
《高校“形势与政策”课立体化教学模式的理论与实践》获北京市高等教育教学成果奖 一等奖 |
省部级 |
北京市人民政府 |
2016-12 |
北京大学生音乐节 最佳指挥奖 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2024-05 |
《艺工融合 协同创新——北京科技大学“三维一体 ”美育育人体系建构与实践》获北京科技大学第31届本科教育教学成果奖 特等奖 |
校级 |
北京科技大学 |
...... |
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指导学生获省部级以上奖励80余项（见表2）。自主研发“具备自动识谱与演奏能力的智能古筝机器人”获北京市挑战杯一等奖。
表2学校学生获奖情况
学生获奖 |
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获奖时间 |
获奖名称 |
获奖等级 |
授奖部门 |
2024-07 |
全国第七届大学生艺术展演活动艺术表演类一等奖 |
国家级 |
全国第七届大学生艺术展演活动组织委员会 |
2024-07 |
全国第七届大学生艺术展演活动艺术表演类二等奖 |
国家级 |
全国第七届大学生艺术展演活动组织委员会 |
2024-12 |
北京大学生音乐节金奖3项、银奖2项 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2023-12 |
北京大学生舞蹈节金奖 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2023-12 |
北京大学生戏剧节金奖 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2023-11 |
第三届首都大学生诚信演讲总决赛二等奖 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2022-11 |
北京市大学生人文知识竞赛一等奖4项、二等奖17项、三等奖18项 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2021-11 |
北京市大学生人文知识竞赛一等奖1项、二等奖4项、三等奖5项 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2021-10 |
北京市大学生艺术展演银奖 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2023-02 |
北京大学生音乐节 最佳表演奖9项 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2023-02 |
北京大学生音乐节“歌声献给党”主题歌曲网络展演活动 展演奖3项 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2021-12 |
北京大学生戏剧节金奖2项 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2021-12 |
北京大学生艺术系列活动 优秀组织奖 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2021-12 |
北京大学生音乐节金奖4项、银奖2项 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
2021-12 |
北京大学生舞蹈节银奖2项 |
省部级 |
北京市教育委员会 |
...... |
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主持国家社科基金《文化传承战略中大中小学民族音乐教育衔接机制研究》等国家级项目10项，省部级项目80余项（见表3）；
表3科研项目
科研项目 |
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序号 |
名称 |
项目等级 |
主持 |
1 |
音乐写意精神的当代实践研究 |
国家级重大子课题 |
胡 南 |
2 |
西北秦腔表演艺术人才培训 |
国家级 |
孙景宏 韩学周 |
3 |
新时期中国书法批评话语体系研究 |
国家级 |
朱玉洁 |
4 |
文化传承战略中大中小学民族音乐教育衔接机制研究 |
国家级 |
韩学周 |
5 |
中华民族共同体视域下内蒙古文学艺术现状与发展研究 |
省部级重点 |
韩学周 |
6 |
“一核三维”乡村美育浸润模式研究 |
省部级重点 |
韩学周 |
7 |
内蒙古文化遗产数字化与美育传承研究 |
省部级重点 |
韩学周 |
8 |
普通高校艺术教育铸牢中华民族共同体意识研究 |
省部级重点 |
韩学周 |
9 |
近现代中国书法批评文献整理与研究 |
省部级重点 |
朱玉洁 |
10 |
中国民族乐器笙簧及低音乐器发音材料的研究 |
校级 |
韩学周 |
11 |
中国民族乐器笙簧片响铜合金组织性能标准化研究 |
校级 |
胡 南 赵 帆 |
12 |
古筝弹奏智能音乐机器人研究与实现 |
校级 |
张冬浩 王 婧 |
...... |
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校教改项目60余项（见表4）；在核心以上期刊发表《文艺作品审美价值在中国艺术教育中的影响》等论文90余篇。建有省部级以上教学实践平台10个。
表4教研项目
教研项目 |
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项目类型 |
项 目 名 称 |
主持 |
课程思政特色示范课程 |
中国古代绘画艺术鉴赏 |
李 怡 |
中国民族器乐合奏1 |
韩学周 |
|
中西方歌剧赏析 |
石 苇 |
|
青年教学骨干人才 |
以通识教育理念引领文化素质课程研究型教学 复合模式构建 |
李 怡 |
大学艺术教学复合型模式构建研究 |
王 钰 |
|
素质核心课程 |
民乐合奏艺术实践 |
韩学周 |
中国古代绘画艺术鉴赏 |
李 怡 |
|
世界经典芭蕾舞剧欣赏 |
王 钰 |
|
中西方歌剧赏析 |
石 苇 |
|
教学改革 |
人文素质教育课程体系的战略优化与拓展（重点） |
韩学周 |
东方舞蹈审美与鉴赏 |
张雅洁 |
|
教材建设 |
国乐赏析 |
韩学周 |
创新思维实践与探索 |
韩学周 |
|
...... |
||
（二）应用效果
钱学森关于“科技应与艺术相结合，审美是一切科学创新的出发点。”的论断在本成果中得到持续验证。本成果育人数据与典型案例显示学校师生在科技艺术等维度均实现显著提升，已培育出以牛亚锋为代表的160余名“钢翕型”学生、以张雅洁为标杆的30余位“铸新型”教师。
学生侧：牛亚锋（控制专业2019届）北京戴乐科技有限公司创始人，研发Aeroband空气拨片，获全国大学生互联网+创新创业大赛银奖，发明专利7项；徐智胜（材料专业2021届）获第一届单立人原创喜剧大赛季军；熊伟（计算机专业2016届）创办小熊习字工作室，8个月粉丝达150万。
教师侧：张雅洁2022年任北京冬奥会仪式主管，将赛事礼仪内容嵌入日常教学；王钰2019年获北京高校第十一届青教赛一等奖，其“课堂—舞台—赛场”三域融合教案被多所高校采用；孟曦2024年获北京高校就业指导课程教学大赛特等奖（唯一）。
（三）全国辐射
成果依托学科优势与特色，践行“艺工融合”理念，整体提升美育育人质量，辐射和引领性强，在全国各院校产生了积极的示范性效果。
1.示范辐射
建立“1＋15”国乐教学创新模式，辐射首都40余所高校与中小学，带动各校高水平学生乐团建设。开展秦安县5所中小学及西北地区秦腔剧团等项目培训，构建“高校—县域—课堂”三级帮扶链，受益师生3.5万人（见图14）。
图14高水平学生乐团建设、中小学及西北地区秦腔剧团等项目培训
举办“民族音乐‘艺’起来暨中央民族乐团进高校巡演音乐会”，3500名师生现场观演，国家公共文化云、新华网等累计观看50.2万；依托北京、陕西、甘肃三方联动，牵头高校、院团等多方合作，共建戏曲人才孵化基地，形成较为成熟的戏曲人才培养模式（见图15）。
图15中央民族乐团进高校巡演音乐会
学校作为北京高教学会美育研究分会会长单位，凝聚93所首都高校。举办美育交流会、研讨会等20余场；负责人2次在全国美育教学工作交流会上作报告，在北京市各类美育会议作报告10余次并赴西安、甘肃等地区分享经验。面向学院路地区开设《中西方歌剧赏析》等课程，为区域公共文化与美育高质量发展提供制度与资源支撑（见图16）。
图16负责人作报告、北京高校美育建设工作经验交流会、年会
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