（1）团队建设，开拓“思政指导—团队引领—竞赛实践”的科技创新培养模式

针对科技实践创新能力不足的问题，依托教指委《矿井安全技术》、《安全人机工程》课程思政建设和《燃烧与爆炸》、《安全经济与管理》课程思政示范课，在北京市教学名师、师德先锋和育人先锋的指导下，开展“研学帮带”计划，各梯队安排研究生对本科生进行帮带，全程指导科研实践课题；开设“教授面对面”活动，激发学生的创新潜能与研究热情；组织学生参加“互联网+”、挑战杯和安全国赛等实践类竞赛，获国家级奖励20余项。

（2）平台创建，打造“平台创建-环境开发-虚实讲授-沉浸学习”实践新模式

针对智慧安全实践能力不足的问题，依托北京市高精尖学科平台与“VR+虚拟演播”教研室构建智慧化实践双引擎，集成数字孪生与近场交互技术，开发覆盖轨道交通、冶金等重点行业的8大实训基地（含地铁救援仿真系统、冶炼全流程实训平台等）。通过“环境建模-虚实联动-沉浸实训-能力评估”四阶育人路径，实现安全事故推演、监测预警、智能决策等核心能力培养，教具迭代周期由18个月缩短至3个月，学生应急处置决策速度显著提升，部分成果被中央电视台、新华社等媒体广泛报道。

（3）基地建设，建立“互联网—京津冀协同—能力认证”实习实践教学模式

针对学生实习实践能力不足的问题，依托京津冀钢铁行业节能减排产业技术创新联盟，涵盖首钢、迁安焦化、纵横钢铁、开滦国家矿山应急救援大队等多家实习基地，构建了开放式多元化人才培养基地教学管理体系。采取“互联网+实习实践”的立体教学模式，利用11个虚拟仿真教学平台，构建实习实践与专业教学相进相长互动循环模式，对接行业机构开展应急实训并颁发认证证书。获批相关重点和面上教研项目3项，出版实习教程，发表实习论文6篇，获全国煤炭行业教学成果一等奖。

（4）使命引领，形成“2种课程+5类项目+N次国际会议”的国际化教学模式

    针对国际化实践能力不足的问题，开设“2种课程”，要求学生参加国际会议、撰写英文综述论文、用英文回答问题和讨论，已获研究型示范课和优质课程。获批引智项目等“5类项目”10余项，邀请国外专家开设讲座并进行交流，增进了学生对国际前沿的了解，促进了学生到国外深造，提高了学生的国际化实践水平。主办/参加多次国际会议，与国外科研院所加强战略合作，立项“111引智基地”，搭建起了人才培养国际化平台。