（1）理念创新：提出了“生态文明建设与减污降碳协同” 贯通育人理念

育人理念是人才培养的基石。传统环境专业人才培养以“减污”为理念，但在“双碳目标”背景下，必须改革和创新育人理念。项目提出将生态文明建设与减污降碳协同的理念贯穿于环境专业人才培养全过程，引领专业人才模式改革方向。通过培养目标、课程设置、知识传授、创新创业、实习实践等多维度，践行这一育人理念，培养学生的全球视野、家国情怀和使命担当，使其具备污染治理与碳中和深度协同的创新思维和创新能力。

（2）培养体系创新：创建了“课程重构、内容迭代、AI赋能、师资优化”四位一体的“环境+”双碳人才培养体系

从“基础层-核心层-拓展层”三个维度重构“双碳”课程知识模块和专业人才培养方案；将国内外最新“双碳”基础理论与科研成果融入课程教学和学生创新实践，不断更新迭代课程内容；运用人工智能技术建设AI赋能课程，创新教学手段与方法，进一步拓宽学生视野并提升其自主学习的能力；建立“引进与培养并举”模式，完善和丰富环境+双碳人才培养师资队伍，为“双碳”背景下环境专业人才培养提供保障。

（3）培养路径创新：建立了“双碳”目标背景下环境专业多元化协同育人培养路径

通过“校-企-所-专业”联动机制，深化协同育人，构建了“校企协同、校所协同、校际协同、专业协同”的多元化人才培养路径。校际协同实现优质教学资源共享；校企协同强化产教融合，使学生能够在真实工作环境中提升实践能力；校所协同提升学生双碳领域的创新能力，让学生接触到最新的科研成果和技术前沿；专业协同促进不同专业的知识结构交叉融合，培养复合型人才，满足社会对“双碳”人才的需求。