1、新工科人才培养成效突出，服务行业转型精准高效

项目构建的“三化融合、四维联动”土木、矿业类人才培养新范式，精准服务国家“双碳”、“一带一路”、“新基建”和全球化需求。学生在校期间获“挑战杯”等省部级以上科技与竞赛奖励1609人次，授权专利30余件，获北京市优秀毕业生200余人，优秀毕业论文20余篇，深造率60%以上。毕业生综合素质显著提升，就业质量持续向好。在智慧工地、矿山生态修复、新型建筑工业化等新兴领域的就业率超50%，薪资水平普遍高出传统岗位25%，用人单位反馈，学生在数字化工具应用、跨学科问题解决等方面能力显著。

2、课程与教学模式系统重构，形成了特色化改革路径

项目完成了课程体系重构与数智化教学实践转型，通过引入数字孪生、AI讲学等智能技术，累计开发AI赋能课程28门，传统专业课堂数智化改造覆盖率达80%。《土力学》慕课累计开课6次，服务全国6500余人次，入选了高校在线开放课程联盟优秀案例，并被评为国家一流本科课程（线上线下混合）。依托北京市虚拟实验室，开发“深基坑智能监测”、“金属矿绿色开采膏体充填”等沉浸式教学项目43项，实现复杂工程场景“虚实联动”。建设课程思政示范课程12门，主编中英文教材专著20部，2部获评北京市优质教材，覆盖中国矿业大学、北京建筑大学等全国30余所高校使用。

3、国际化合作纵深推进，教育影响力持续增强

项目率先打造学校首个跨校跨学科联合学士学位项目“采矿工程+西班牙语”，有效服务“一带一路”战略下国际资源合作人才需求，已推广至校内10余个专业。土木工程与智能建造专业加入“一带一路”建筑类高校联盟，项目建设经验在联盟高校内部分享复制，推动国际工程教育共同体建设。同时，通过海外联合课程、暑期学校、国际师生互访等，拓展全球合作网络，提升学生国际视野和跨文化沟通能力，进一步增强学校在国际工程教育领域的学术声誉与制度影响力。

4、改革经验辐射广泛，树立传统专业升级新范式

项目构建的“三化融合、四维联动”传统工科专业升级改造模式已被多个高校土木、矿业类专业采纳与借鉴。核心成果发表在《高等理科教育》、《高等工程教育》等权威期刊30余篇，下载与引用量持续增长，总下载量超1700次，为土木、矿业等传统专业的转型升级提供了范式参考。教学成果获国家和省部级奖励70余项，项目通过教育研讨、师资培训、资源共享等形式，已在清华大学、同济大学、中国矿业大学等多所学校推广应用，形成了良性扩散机制。

综上所述，项目通过“三化融合”重塑专业内核，依托“四维联动”打通育人链条，形成了土木、矿业类专业“信息化重构-智能化赋能-国际化拓展”的升级新路径。毕业生在智能建造、智慧矿山等领域的技术引领作用日益凸显，为行业智能升级、绿色低碳转型提供了强有力的人才与技术支撑，形成了传统工科专业改造的“北科模式”。