2017年教育部提出“新工科”教育改革理念、2018年中央经济工作会议提出“新基建”、2020年我国正式实施“双碳”战略。土木与矿业作为支撑“新基建”和“双碳”战略的关键领域，亟需更新专业知识体系、创新教育模式，构建适应新时代社会经济发展需要的人才培养体系。基于此，项目团队从2015-2016年开展了2年期的预探索、2017-2021开展了5年期的教育教学改革。教改工作紧扣时代战略背景，聚焦“新土木”和“矿业+”新工科改革，推进传统工科专业时代化、数智化、国际化“三化”深度融合；统筹课程体系重构、教学模式创新、实践平台拓展、思政育人牵引“四维”联动改革，通过科教、产教、创教、赛教协同，构建了“三化融合、四维联动”的新工科人才培养新范式，形成了可复制、可推广的传统工科专业升级改造新模式。

（1）重构了“模块-交叉-迭代”融合的时代化课程新体系：打造了“土木+信息+城市”、“矿业+智能+绿色”数智化赋能课程群，建成国家一流本科课3门、北京市优质本科课2门。

（2）打造了“数字-智能-虚实”融合的数智化教学新模式：构建了虚实结合的实验实践平台，入选高校在线开放课程联盟优秀案例1项、北京市虚拟实验室2个，80%以上课程开展了混合式教学。

（3）创设了“共筑、共享、共管”的国际化协同培养新机制：与国际知名高校共创了“一带一路”建筑类高校联盟，实施了校内首个跨校国际化人才培养的“采矿工程+西班牙语”联合学士学位项目，持续组织海外研学实践。

（4）形成了“科产创赛-课程思政”融合的三全育人新途径：通过科教融合、产教协同、创教贯通、赛教联动，系统融入“知识-能力-素养-精神”培育理念，形成了课程教学、实践训练、价值引领的全过程育人体系。