1.学科组织机制重构

1.1设立独立机构

成立“细粒矿物高效利用研究中心”，配置管理人员4人、教学科研人员16人。其中，教学科研人员全部由机械工程学院、资源与安全工程学院采选装备交叉学科的一线骨干教师等专家团队组成。

1.2制定交叉学科发展规划

申报学校“智能采选装备”微专业从在校本科生中招生，通过10门独立课程培养具有交叉学科视野的本科生，为后续工程硕/博士贯通培养储备人才。

建设“智能采矿”本科专业，培养方案充分体现交叉学科特点，编制针对交叉学科的独立培养方案（需覆盖本、硕、博三阶段）。

 

 专业建设成果与教学研讨会

1.3交叉学科人才选拔

针对交叉学科复合型人才的能力需求，将交叉学科人才的选拔专业从单一学科扩展到矿业、机械、环境、材料、力学等相关学科。配合学校大类招生宽口径人才培养政策，以“大类中宽口径培养+大类间交叉融合”模式改进学生在广阔的行业背景中丰富学生的知识积累、塑造基础能力，为从事交叉学科研究储备能力。

1.4软环境+微环境融合培养

为了融合不同专业背景改善学生的成长环境，根据研究方向性质由不同专业背景学生组成的两类研究小组：（1）针对复杂科学问题的“1+2+3小组”。设立由1位博士生、2位不同年级硕士生、3位不同年级本科生组成，立足解决共性的科学问题；（2）针对具体工程需求的“1+2小组”。由1名研究生和2名本科生组成，针对具体明确的技术需求实施技术攻关。利用攻关同类问题的“软环境”和开展合作研究的小组“微环境”融合培养学生从事交叉学科工作的实际能力。

 组织重构方案

2. 优化师资队伍

中心专职教师全部具有高级职称和2年以上企业工作经验。其中，中国工程院院士1人，国家级领军人才1人，工信部首席专家1人。自2025年起对参与交叉学科人才培养的教师实行“双专业”招生制度，骨干教师同时招收机械工程、矿业工程学科招收研究生，通过优化研究团队“微环境”“软环境”强化交叉学科工作氛围，通过学科碰撞融合创新。2024年数据分析表明，该机制可使教师跨学科研究时间占比从35%提升至60%，专利技术、学术论文产出提升分别提升52%和28%。

中心联合五矿集团、矿冶科技集团等企业，引入领军企业杰出专家，研究生培养全部“一生双师”，由校内导师和企业导师联合培养。

3.3贯通培养方案

按照交叉学科内在要求统筹本、硕、博培养方案，分层次贯通培养：本科宽基础，以微专业为着力点补充关键知识，在机械工程、矿业工程专业学生中培育具有交叉学科视野的人才；硕士生精专业，在高水平国家级竞赛中训练能力，在重大工程项目中沉浸式实践提升；博士生融交叉，发现和分析交叉学科的本质和内涵，融合创新突破关键堵点。多名学生获得“北京市优秀毕业生”“北科人物”“校长奖章”等荣誉，参与的重大项目获得国家科技进步二等奖1项，云南省科技进步一等奖1项，江西省科技进步奖二等奖1项、北京市科技进步三等奖1项、中国专利银奖1项，中国专利优秀奖4项和中国有色金属工业科技进步奖一等奖9项。

 

  

  

  

 学生广泛参与“有组织实践”

4. 强化实践体系

基础课学习阶段，结合学生课题方向和团队研究基础，利用高水平学科竞赛塑造学生独立思考和团队协作能力。课题研究阶段，深化产教融合，整合矿冶科技集团、五矿集团、中国黄金、中铝集团等行业领军企业实践资源，深入工程一线，在重大/重点工程项目中面对实际问题、分析可行途径、发现实用方法。

  

 “挑战杯”“互联网＋”竞赛奖励和优秀组织奖

  

  

 研究生投身“矿冶科技集团”“宝武集团”“江铜集团”“五矿集团”重大项目