我校能动专业可溯源至冶金炉（1958年）和制氧（1976年）两专业的融合，2012年由教育部正式更名，赓续钢铁报国底蕴，矢志工程教育革新，依托教育部能动教指委的新工科重点项目（2017-2020年，结题优秀）、北京市高等教育教学创新项目（2019-2022年）、教育部能动类教研与实践重点项目（2022-2024年）等，历经10年改革，4年实践检验，成为我校新工科建设典型。先后修订2017、2022两版培养方案，对传统能动育人模式升级改造，探索能源利用→能量流→极致能效改革路径，保持“流程工业节能环保”特色的同时，不拘泥于能源利用，横向拓展从能源供给侧至消费侧的“源-输-储-用”全链条知识体系，纵向发展智慧能源、能源材料、碳中和等交叉模块，形成了覆盖人才培养全周期的“一核双擎三阶”产教研赛育人模式：重视能源变革家国情怀和国际视野教育理念为“一核”引领，流程工业极致能效知识体系与一生双师N企协同育人共同体为“双擎”驱动，初阶基础-中阶创新-高阶综合的实践体系为“三阶”支撑。培养能够对接能量介质高价值流向和高效利用（极致能效）、解决多能源耦合-多模态协同复杂问题，兼备双创实践能力和全球胜任力的复合型人才。

2019年成为国家一流本科专业建设点和北京高校重点建设一流专业。近10年：培养毕业生1200余人，就业率>97%；获全国大学生节能减排大赛特/一等奖65项；本科生发表SCI论文80余篇，获省优毕业论文26篇；建设慕课3门、全英文课5门、国际大师课10余门；持续涌现国家名师1人，北京教学名师、师德榜样3人次；成果辐射至我校冶金、储能专业，及新疆工程学院能动专业等。