我校能源与动力工程专业可溯源至冶金炉（1958年）和制氧（1976年）两专业的融合，2012年由教育部正式更名，赓续“钢铁报国”底蕴，矢志工程教育革新，依托教育部能动教指委的新工科重点项目（2017-2020年，结题优秀）、北京市高等教育教学创新项目（2019-2022年）、教育部能动类教研与实践重点项目（2022-2024年）等，历经10年改革，4年实践检验，成为我校新工科建设典型。先后修订2017、2022两版培养方案，对传统能动育人模式升级改造，探索“能源利用→能量流→极致能效”改革路径，在保持“流程工业节能环保”特色的同时，不拘泥于能源利用，横向拓展从能源供给侧至消费侧的“源-输-储-用”全链条知识体系，发展智慧能源、能源材料、碳中和等交叉课程模块，形成了覆盖人才培养全周期的“一核双擎三阶”产教研赛育人模式（如下图）：以重视能源变革家国情怀和国际视野教育理念为“一核”引领，以流程工业极致能效现代能源知识体系与一生双师N企协同育人共同体为“双擎”驱动，以初阶基础—中阶创新—高阶综合的实践体系为“三阶”支撑。培养能够对接能量介质高价值流向和高效利用（极致能效），能解决多能源耦合、多模态协同系统复杂问题、同时兼备双创实践能力、跨界协同能力和全球胜任力的复合型高素质人才。

2019年本专业成为国家级一流本科专业建设点和北京高校重点建设一流专业。近10年：培养毕业生1200余人，就业率97%以上；获全国大学生节能减排大赛特等奖和一等奖共55项；本科生发表SCI论文80余篇，获省部级优秀本科毕业设计（论文）26篇；建设“传热传质学”“热工学”“工程燃烧学”3门MOOC，新增5门新生研讨课、5门全英文课、10余门暑期外国专家课；持续涌现国家级（1人次）、省部级教学名师（2人次）/师德榜样（1人次）；参与教育部能动教指委统筹的2个国家级虚拟教研室，成果辐射至我校冶金、储能专业，以及新疆工程学院能动专业等。

 “一核双擎三阶”产教研赛驱动的“极致能效”能动专业育人模式