在新工科建设与产业数字化转型双重驱动下，为应对国家“信息+”复合型工程人才培养的战略需求，结合我校新时代“钢筋铁骨”特色育人新模式，以计算机科学与技术、通信工程国家级一流专业建设为契机，依托全国移动通信产教融合共同体、网络空间安全产教融合共同体和工信部电子信息产业重点领域人才培养专项行动计划等，历经多年探索实践，构建了以“钢魂铸基、智核驱动、产教深融”为特色，由基础层、进阶层和复合层，思政导论链、信息能力链和产业胜任链交织的“信息+”复合工程人才“三链三层”培养体系。

图 1 成果教学问题、解决方法、创新点及成效

本成果包含三方面的创新实践：

第一，钢魂铸基。实施数字化转型中行业使命的“红色基因+信息强国+产业使命”立体化思政教育塑造，获评2024年全国高校党建工作标杆院系，全国党建工作样板支部，涌现出“中国大学生自强之星标兵”等先进学生典型。

第二，智核驱动。推动数字与物理能力的虚实贯通，打造了“电路设计—嵌入式系统—工业应用”的系列硬核课程群，自主研发“流水线CPU冲突解决方法虚拟仿真实验”“锟森光学仿真软件”等，获得国家教学案例和实验设备奖4项，3门课程入选国家级一流本科课程，获评计算机教指委“系统能力培养优秀试点高校”。

第三，产教深融。面向产业胜任力推进产教融合生态建设，拥有7个省部级教学科研基地，10个校企联合实验室，建设“智能网联汽车信息技术”等微专业3个，学生在“先导杯”、“互联网+”、“挑战杯”、“大唐杯”等竞赛累计获奖200余人次。

本教学成果主要解决的教学问题包括：

（1）价值引领悬浮化：思政教育与国家钢铁工业等命脉行业特色结合不深，导致学生“知国情而缺钢骨、懂技术而少担当”，投身基础工业转型升级的使命感与内驱力不足，难以有效响应制造强国战略对“扎根型”领军人才的迫切需求。

（2）信息技术核心能力培养软化虚化：人才培养过度侧重应用层软件开发，在涉及产业核心的底层硬件、基础软件与关键算法等“硬核”领域投入不足，导致学生习惯于在虚拟世界中构建应用，缺乏将数字智能赋能实体产业的能力，无法有力支撑国家关键领域“自主可控”的战略目标。

（3）产业对接浅层化：校企合作育人多为“点状”项目或浅表合作，在钢铁、汽车等基础行业面临数字化颠覆性变革的背景下，导致学生难以直面并解决“信息-物理-业务”跨域融合的复杂工程问题，系统思维与产业创新能力薄弱，无法满足未来产业复合创新人才的需求。