本成果依托学校双一流学科优势，聚焦钢铁行业专业技术人才培养的重大需求，充分发挥行业特色高校师资和科研优势。成果如下：

（1）坚持“教育教学+课题研发”双轮驱动，创新卓越工程师培养模式。通过规划布局，与鞍钢、首钢等65家钢铁企业签署战略合作协议，共同开发涵盖冶金工艺结合大数据分析、智能工艺优化等领域的多学科交叉课程体系。聚焦企业转型中的真实技术痛点，首创“真问题导向”培养模式，要求学员携带企业级技术难题入学，通过校企“双导师制”开展培训培养。该模式在钢铁企业五年内累计培养2535名技术骨干，形成了适合钢铁企业的继续教育卓越工程师人才培养模式。

（2）“育人+育才”协同发展，支撑双碳战略落地实施。立足国家“碳达峰、碳中和”战略目标，学校系统整合行业内700余项最新科研成果，汇聚380余项培训资源形成数字化教学矩阵。通过挖掘冶金工业创业史和发展史，将“钢铁报国”精神融入课程教学，强化工程师使命担当。其中，由周国治院士牵头的非学历课程《炼铁授课工艺与实践》入选教育部课程思政示范项目，实现专业技术培养与价值观塑造的同频共振。针对钢铁行业绿色发展中高层次复合型人才短缺的问题，着重双碳战略培训急需人才，相关实践成果入选教育部2023年学习型社会建设非学历教育改革创新重点任务。

（3）“人才反哺+成果产出”良性互动，打造行业创新生态链。

聚焦钢铁行业智能化改造、绿色低碳转型中的复杂工程问题，校企联合在鞍钢集团、首钢集团、河钢集团、马钢集团、包钢集团、酒钢集团、中天钢铁等大型钢铁企业实施42期专项研修，累计培养2535余名技术骨干。通过“课题立项-双导师指导-产线验证”培养机制，学员在培训周期内需完成从理论分析到实践应用的全流程创新攻关。如首钢京唐高端复合型人才培训班第一期52名学员，申请专利发明37项，申报首钢科学技术进步奖10项。第二期学员申请专利67项，获得全国机械冶金建材职工技术创新成果奖3项目，中国金属学会冶金技术奖1项。学校的继续教育成果获得了合作企业的高度认可，并被《中国冶金报》等多家媒体报道转载，形成“北科大经验”行业示范效应。

主要解决的教学问题：

（1）校企协同育人过程中仍存在“学用脱节”问题，从课堂学习到生产一线“最后一公里”的实践困境未能有效破解

校企双方在理念、需求等方面的异质性导致校企互动合作缺乏粘合剂，尤其企业参与动力不足直接影响产教供需对接、理实融合的深度与效果。

（2）现在高校工科普遍实行的单学科培养难以满足现代企业要求

在新一轮科技革命和产业变革浪潮推动下，钢铁产业正加速转型升级，冶金传统工艺与数字化、智能化结合日益紧密。企业技术进步亟需多学科复合型人才，而现在高校工科普遍实行的单学科课程设置难以满足企业要求。

（3）钢铁行业卓越工程师继续教育学员创新能力不足的问题

高校传统非学历继续教育多采取短期培训班，以课程讲授的形式进行，缺乏针对性地指导，缺少与解决问题相结合的现场实践，难以适应现代企业高质量发展对卓越工程师人才的创新需求。

针对上述问题，主要采取了校企协同实施“企业筛选-需求调研-师资匹配-课程实施-双导师指导-成果验收”六阶段培养流程，实现“真问题”全周期攻关；完善跨学科协同架构，重构产教融合教学体系；建立双导师与导师组制度，实现产学研用协同育人等方法，为学员在解决生产技术问题时提供“理论落地”与“实践升维”的双重支撑。