① 育人成效显著，创新人才培养质量全面提升

四年贯通的数理筑基体系持续赋能，学生创新能力实现跨越式提升。竞赛方面，学生创新创业大赛实践期年均获奖人次总数及全国一等奖数分别增至体系执行期的3.5倍、6.4倍，“挑战杯”连续三年捧得全国“优胜杯”。全国大学生数模竞赛实践期年均获奖总数增至执行前的5.1倍；2025年首次斩获美国大学生数学建模竞赛特等奖。在科研方面，学生主持国家及省部级 SRTP 项目实践期年均主持198项，较体系执行期提升11.3%，以第一作者发表学术论文年均 33篇，授权专利及软著年均73项；以2018级学生陈章毅为代表的学子们，近年来在《Nature》《Science》正刊发表论文11篇，体现出高水平科研创新能力。毕业生中涌现出一批优秀代表，如王雷鸣等先后入选“长江学者”青年学者、博士后创新人才计划等国家级人才项目。

② 团队课程协同发力，教育教学标志性成果集群涌现

多维同育机制带动团队、课程、平台协同发展。建成全国高校黄大年式教师团队、北京高校优秀本科育人团队、北京高校示范及创新教研工作室等7个高水平教学团队与平台，团队先后获“北京市三八红旗集体”“全国工人先锋号”等荣誉称号；培育五一劳动奖章获得者、宝钢优秀教师、北京市教学名师、北京市师德先锋、北京市课程思政名师等30人次优秀教师代表，形成高水平育人队伍。图谱联动筑基支撑课程与教研成果持续涌现。建成国家一流课程、北京市优质课程及课程思政示范课程等9门标志性课程，获评北京市优质本科教材、课件及教案8项，2个思政案例上线“新华网”新华思政平台，覆盖学生近6万人次；主持省部级及以上教改课题20项，在《学校党建与思想教育》《中国大学教学》《中国高等教育》等期刊发表教改论文71篇，累计获省部级及以上教学奖项超100项。

③ 改革经验多渠道推广，成果辐射效应显著

成果资源广泛辐射，示范效应持续扩大，推动数理教育改革经验由校内实践走向全国共享。团队牵头建设教育部虚拟教研室3个，建成慕课16门，选课量超32万人次，教学资源覆盖全国230余所高校；出版教材30部，发行51万册，被清华大学、上海交通大学、北京理工大学等118所高校用作教材或教学参考书，形成优质数理教育资源供给体系。

育人理念广泛传播，被北京航空航天大学、中国科学院大学等70余所高校采纳；团队牵头举办首届特色高校数学教育教学研讨会，并应邀赴北京师范大学、东南大学等高校及全国性教研会议作教学报告或演示132场，相关成果获中央电视台、人民网、《中国教育报》《中国科学报》等媒体报道，形成可复制、可借鉴、可推广的数理教育改革经验。