建立数智时代数实共生的教育理念、打通跨学科课程，增加设计过程智能评价体系，建设围绕多学科交叉的“理论、实践和思政并重”的课程教学内容，优化设计学学科交叉课程体系，加强交叉学科本科毕业设计与课程导师队伍建设。围绕“知识、能力”人才培养要素，强化本科生综合多元的系统性设计实践与前沿设计研究的科研思维能力培养，交叉前沿知识创新能力培养的一体化创新实践体系，建立多学科共享的设计社会创新实践、虚拟仿真国家教学平台线上课程与国家虚拟教研室实验平台。以“素质”为主线，以“培养目标”为导向，丰富学生设计理论、创新思维、科技美学、设计文化、实践工程、国际传播等素质要求，引导本科生以互联网+等创新创业项目驱动，整合校企政教学资源,交叉跨学科开展设计实践与科研合作，构建符合拔尖创新人才成长规律的五育并举德智一体的思政育人综合素质教育体系，推动设计学科的数智化与内涵式发展。

一、深耕守正创新“三维度六模块”设计的交叉教学课程体系

      二十五年深耕数智设计学科与专业发展，坚持国家及企业在数智前沿领域的设计问题需求导向，服务国家和京津冀协同发展的重大需求，依托国家重大专项课题、科技冬奥等国家重大需求研发项目，通过人工智能等技术引领设计前沿教学，构建守正创新的“三维度六模块”的课程体系。从人工智能+前沿技术、设计学交叉跨专业、设计文化研究三个模块出发，筑牢高阶性、前沿性、有挑战度的设计学交叉创新能力的培养体系。

二、加强跨文化跨学科国际协同创新设计的实践能力培养体系

      注重人工智能与创新设计的跨文化多元化的交叉协同创新能力培养，提升学生的国际胜任力与前沿领域的设计思维与工程实践领导力。与剑桥大学、RCA皇家艺术学院、德蒙福特大学等建立虚拟教研室，构建慕课、虚拟仿真教学实验平台等多种国际教学合作方式，进行3+1+1联合办学、举办工作营及学术会议等方式，提高国际化办学水平。申报中英联合研究项目、国际服务设计联盟、国际可持续设计等创新设计研究项目，积极参与或牵头组织国际和区域性重大设计创新计划和工程，积极参与和服务“一带一路”建设。

三、深化政产学研融合教学研究实践融合的设计教育生态系统

      建立具有北京科技大学设计学科特色的政产学研金用的设计教育生态系统，以人工智能北京市高精尖学科为基石，以工业设计等国家一流本科专业为引领，结合学校行业优势，构筑“技能磨练、知识运用、能力锤炼、科研实战”递进式“四阶”培养模式，推动学生知识创新和实践能力跃升。定位在人工智能与创新设计等高端领域，聘请校企合作资源，结合学校在材料等A+学科优势，凸显设计学科特色，配备企业产业界与跨学科教授学者导师，提升办学质量与学术水平。