教学团队高度重视教材与教学资源建设，围绕智能设计交叉领域编著了一系列高质量教材与著作，丰富了教学内涵并获得推广应用和权威认定。近年来主编教材及学术著作10余部，内容涵盖交互艺术装置、虚拟现实开发、设计美学等新兴交叉领域。其中，《计算机辅助工业设计》荣获国家级规划教材，由团队编著的《Unreal Engine虚拟现实开发》作为特色教材被全国200余所高校选用为教学用书获参考书，其繁体中文版版权输出至台湾地区。《交互艺术装置实现技术》等教材将人工智能、交互技术融入设计教学实践，对于填补国内相关教材空白发挥了重要作用。除纸质教材外，团队还打造了丰富的数字教学资源，制作中英双语慕课视频、案例库和课件资料，通过线上平台共享，方便更多师生使用学习。

图 国家级规划教材

图 特色教材被全国200余所高校选用为教学用书或参考书

教学团队围绕交叉学科人才培养模式、课程改革等主题发表了一系列教研论文，在专业刊物和学术会议上传播教学改革成果并屡获嘉奖。项目负责人覃京燕教授等近年在《装饰》《艺术设计研究》、《图书馆建设》等设计类CSSCI期刊发表多篇教学和研究论文，内容涵盖人工智能赋能设计教育、审美教育与技术融合、新工科背景下课程体系创新等，其研究成果《量子思维对人工智能、大数据、万联网语境下的交互设计影响研究》荣获第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖。团队成员窦金花教授发表的论文《矿用无轨地下运人车座舱人因工效分析与优化设计》荣获2025年机械工业教育协会“教育教学优秀成果论文”一等奖。覃京燕教授还积极在高层次国际学术平台传播教育理念，例如2018年在联合国教科文组织创意大会上就可持续设计教育、新工科人才培养发表主题演讲。通过教育教学论文发表和学术交流，团队提炼并推广了“人工智能+设计”交叉育人的经验成果，为国内外同行提供了有益借鉴，也为本成果申报奠定了扎实的理论基础和学术影响。

图 中国知网高被引学者

图 中华设计年鉴编委会专家证书

图 团队成员荣获机械工业教育教学优秀成果（论文）一等奖