本成果《工程燃烧学"教学-实践-科研-思政"融合教学模式探索》是针对工程教育中普遍存在的理论教学与实践应用脱节、价值引领不足等深层次问题，经过八年（2013-2021）系统研究与实践形成的综合性教学改革成果。

成果以"四位一体"融合育人理念为核心突破，创新性地将四个相对独立的教学环节有机整合：在教学层面，构建了"线下课堂+微课精讲+网络平台"的立体化教学体系，通过虚拟仿真、AI助教等技术手段实现抽象理论的可视化与情境化；在实践层面，重构实验教学体系，大幅增加综合性、探究型实验，强化工程认知与创新能力；在科研层面，建立"科研反哺教学"长效机制，将清洁燃烧、低碳能源等前沿科研成果转化为教学案例；在思政层面，系统融入能源安全、"双碳"目标、工程伦理等元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。

成果实施成效显著：课程教学质量显著提升，连续三年学生评价位列专业前2%；学生学习成果丰硕，在全国大学生节能减排竞赛、"挑战杯"等赛事中屡获佳绩；教材建设成果突出，主编《工程燃烧学》获评中国冶金教育学会优秀教材二等奖，并已推广至哈尔滨工程大学、山东理工大学等多所高校；示范效应明显，建成精品在线开放课程和课程思政示范课程，相关教改经验在《工程流体力学》等课程中得到成功推广。

本成果不仅有效解决了《工程燃烧学》课程本身的教学难题，更重要的是构建了一套可复制、可推广的工程教育新模式，为培养适应"中国制造2025"等国家战略需求的新工科人才提供了成功范例，具有重要的理论价值和实践意义。