本成果解决教学问题的主要方法如下：

(1) 构建智慧教学新范式，实现知识的多维呈现与深度内化

我们超越了对多媒体技术的简单应用，系统构建了以“数字化、交互化、个性化”为特征的智慧教学环境。通过整合高清动画、虚拟仿真与在线课程平台，将抽象的燃烧理论与概念进行可视化、动态化重构，打通了线上预习、课堂精讲、课后巩固的全链条教学环节。具体创新路径包括：

1)案例教学体系化：围绕《工程燃烧学》核心知识脉络，开发了贯穿课程始终的系列化工程案例库。每个关键知识点均配有从工业实际中提炼的典型教学案例，引导学生在真实的工程情境中分析问题，实现从理论到认知的跨越。

2)微课视频精准化：针对教学重难点，自主开发了一批结构紧凑、内容精炼的微视频。这些视频可作为课前导学、课中释疑或课后复习的资源，支持学生按需学习，有效破解了时空限制，促进了知识的个性化吸收与巩固。

3)“视频习题”情境化：创新性地采用“视频习题”作为课后练习形式。通过短视频再现特定知识点的工程应用场景，学生需基于视频设定的边界条件进行分析与解答。这一方式将抽象理论与具体情境深度融合，有效激发了学生的探究兴趣，培养了其创造性解决问题的能力。

(2) 重构实践教学体系，强化工程认知与创新能力

为破解工程类课程“纸上谈兵”的困境，本成果对实践教学进行了顶层设计与系统性重构。我们紧密衔接《工程燃烧学》与《工业热工实验》课程，重新规划并增设了综合性、设计型及探究性燃烧实验项目。新的实验体系不仅实现了对理论教学章节的全覆盖，更着重于再现复杂工程现象，使学生在亲手操作、观察和分析中，将抽象概念具象化，深刻理解知识点的内在联系与工程意义，从而构建起系统性的工程认知框架。

(3) 深化科教融合机制，赋能学生前沿视野与创新思维

我们建立了“科研赋能教学”的长效机制，将团队的科研优势持续转化为优质教学资源。通过将涉及清洁燃烧、低碳能源等前沿领域的真实科研项目，精心解构并转化为阶梯式、模块化的课堂教学案例，让学生在接触、剖析乃至模拟解决尖端科学问题的过程中，直观感受理论知识的实际价值。这种方法不仅显著提升了学生的学习兴趣与理解深度，更有力地培养了其跨学科整合知识、解决复杂工程问题的能力，塑造了面向未来的现代化工程技术人才。

(4) 浸润课程思政元素，塑造担当民族复兴大任的时代新人

在专业知识传授中，我们系统融入了价值塑造的目标。通过将课程内容与中华文明火种传承、国家能源安全战略、“双碳”目标、科技自立自强等时代命题紧密结合，引导学生深刻理解专业领域所承载的社会责任与家国使命。在教学过程中，潜移默化地培养学生的节能环保意识、忧患意识、创新精神与“大国工匠”精神。