（一）学生培养：创新精神与实践能力双提升

在“科研反哺”与“数智赋能”双链驱动下，课程改革有效打通了“学”与“用”的壁垒，显著推动了本科生成长。在创新能力培养方面，近五年，学生在“挑战杯”、大学生化学实验竞赛等权威赛事中获省部级以上奖励100余项。在科研实践方面，学生以第一作者身份发表SCI论文19篇（最高影响因子16.7），EI论文5篇。在工程素养培养方面，团队指导本科生承担大学生创新创业训练（SRTP）项目13项（其中国家级、省部级3项），引导学生在本科阶段即进入科研团队参与前沿探索，初步具备解决复杂工程问题的能力与战略前瞻视野。部分本科生毕业设计获评“北京市优秀本科毕业设计（论文）”。

（二）教学发展：资源建设与师资水平双丰收

团队已出版国家“十四五”规划教材等4部（其中1部获省部级奖励），累计发行量逾2万册，被全国近20所高校采用。建成MOOC与系列微课，共同支撑“课前—课中—课后”的混合式教学链条，累计惠及学生超5000人次。依托课程改革，团队发表教研论文10篇，主持及参与教改项目20项，其中包括2项省部级和校级经费100万的重大项目，逐步形成了“课程—资源—研究”一体化的支持体系。

成果负责人荣获全国高校教师教学创新大赛三等奖、全国高校混合式教学设计创新大赛二等奖，并入选全球前2%顶尖科学家榜单，实现了科研声誉与教学荣誉的双重突破。团队成员建设了校级优质课、课程思政示范课、在线精品开放课等多类课程资源，共同形成了结构合理、水平突出的教学共同体。在团队共建和改革氛围带动下，教师整体水平持续提升，涌现出北京市优秀教师、北京市教学名师等代表性成果，彰显了课程改革的人才辐射效应。

（三）成果辐射：校际推广与国际交流双拓展

在国内推广方面，团队教师在全国化学教学研讨会作大会邀请报告，受邀赴北京师范大学、中国矿业大学、北京林业大学、中国石油大学等10所高校开展教学分享，累计覆盖超2000名教师，广受好评。

在国际交流推广方面，团队依托与日本大阪大学的合作，逐步形成了稳定、持续的国际交流机制，通过多轮师生互访、联合研学与专题讲座，将改革经验与国际前沿接轨，拓展了成果的国际影响力。同时，持续推动学生海外研学与校际交流，已有7名学生赴韩国、英国等国外知名高校参与相关项目，拓展了国际视野与跨文化科研素养，也进一步拓宽了成果的海外推广渠道，有力推动了成果的国际化传播。

此外，团队也将改革理念向中学教育延伸，多次走进高中开展化学科普讲座，将大学的先进教学理念与科研思维下沉至高中课堂，实现了新工科理念的“跨学段”启蒙，进一步拓展了成果的社会影响力（图5）。

图5 成果推广辐射

本成果直面新工科建设对基础课程的核心挑战，以“科研反哺”与“数智赋能”双链驱动，系统构建“智链课堂”教学新范式，探索出科研优势与智能技术深度融入教学、价值引领与知识传授协同育人的有效路径。改革实践显著提升了学生创新潜能与实践素养，推动了课程体系的迭代升级。当前，相关经验已在多所高校推广，逐步形成可复制、可推广的新工科基础课程改革样本。未来，团队将继续拓展跨学科融合与国际合作交流，服务国家战略性人才培养，持续引领基础课程教学改革方向。