本项目立足于材料科学与工程国家一流学科建设，深入贯彻“以本为本、四个回归”的本科教育理念，围绕拔尖创新人才成长的内在逻辑，系统构建了“全程导师+创新实践+专业知识”三位一体的交叉融合人才培养模式。该模式紧密衔接学生发展全过程，贯通了“大一学业引导—大二科研训练—大三专业融通—大四深造升学”四个阶段，实现了人才培养从“分点施策”到“全程统筹”的根本转变。通过在课程建设、科研实践、思政育人、团队指导等多个维度的持续探索，项目团队逐步凝练出“问题驱动+任务引领+学术反哺”的教学组织逻辑，确立了“导师引导+课程嵌入+项目支撑”的实践路径，构建了“基础夯实—科研启蒙—专业深化—价值塑造”的立体化人才成长体系。依托国家重点实验室和一流科研平台，融合课程教学、科研训练、竞赛指导、论文写作等多元要素，打造出一批理论功底扎实、科研能力突出、学术志趣鲜明的青年人才，展现了“三融合”人才培养模式的现实生命力与长远育人价值。

在育人的同时，项目也带动形成了师生共融、教学相长的良性生态。多位青年教师在实践中成长为课程建设骨干和科研指导骨干，项目团队逐步形成了稳定的教学改革共同体和跨学科协同育人机制，实现了育人质量和师资建设的双提升。项目成果在校内推广基础上，已在多所高校进行经验交流和合作对接，示范辐射效应日益凸显。“以生为本、以德为先、以研促教、以融合育人”，是本项目始终坚持的改革主线与育人理念。面向未来，团队将持续完善“三融合”路径的制度机制与评价方式，进一步拓展其在跨学科课程建设、多样化人才成长通道、科教融合教育体系等方面的应用空间，为新工科背景下本科教育教学改革贡献“可推广、可复制、可持续”的实践范式，为我国材料类拔尖创新人才的早期识别与系统培养探索更为有效的解决方案，助力建设中国特色、世界一流的高等教育体系。