本成果成功构建并实践了“专业筑基·外语融通·智能驱动”三位一体教学模式。通过系统性整合学科资源、优化课程体系、融入智能技术，提升了学生的学术英语表达力与全球胜任力。应用推广中，成果形成了可复制、可操作的新型研究生外语教学范式，为全国高校研究生英语教育的数字化转型提供了重要参考价值的实践路径。

 一、校内应用上，成果立足学校材料、冶金等优势学科特色，构建覆盖理工主干学科、新兴交叉学科及人文学科的全链条研究生英语教学体系，累计覆盖学生超2.5万人次，实现了规模化与质量的统一。推广主要依托3大核心路径：

（1）开发《通用学术英语3》《英语学术论文阅读与写作》《理工科学术英语阅读与写作》等4本分学科、梯度化系列教材，对接各学科专业人才培养需求；

（2）建设《研究生英语科技论文写作》等2门高质量在线开放课程，累计选课量突破6万人次，拓展了优质教学资源的受益面；

（3）建立“专业教材—在线课程—学科语料库”三位一体教学支持体系，将改革实践固化为教学范式。实践成效显著，8年间受教学生在国际期刊发表论文670篇，参加国际学术活动20项，研究生国际期刊发文量实现同比提升35%，印证学生学术国际交流能力的实质性增强。团队核心成员张敬源教授获评'全国教材建设先进个人'，3位教师在北京市研究生英语教学创新大赛荣获高级组、初中级组二等奖，3位教师获评校级'研师亦友—我最喜爱的导师'，1位教师荣获“感动北科”荣誉称号，体现改革实践锻造的高水平师资队伍的示范价值。

 二、校外辐射上，成果创新模式及显著成效已产生广泛影响。“需求导向、学科适配、资源融通”的成熟实践路径，被多所高校借鉴并用于学术英语课程体系重构，提升了借鉴院校的研究生国际化培养质量。

示范效应通过多元渠道持续强化：团队教师在北京市研究生英语教学创新大赛等赛事中连续取得优异成绩，展示成果的先进性与实效性。成果的理论积淀与实践经验通过高水平教研论文16篇（SSCI、A&HCI、CSSCI、中文核心期刊）、出版教材3本、省部级及以上课题10项（全国教育科学规划教育部重点课题1项、国家社科基金项目3项、教育部人文社科项目3项，北社科3项，）、校级教材教改项目11项，形成了坚实的学理支撑，为更大范围的研究生公共英语教学改革提供了兼具理论高度与实践深度的指导方案。

本成果通过校内深度实践与校外广泛辐射，成功验证了“专业·外语·智能”三维融合教学模式的先进性与普适性，为新时代研究生外语教学改革与数字化战略转型提供了具有重要参考价值的“北科方案”与实践样板。