出生年月

1980年01月

最后学历

博士

参加工作时间

2005年07月

高校教龄

20

专业技术职称

教授

现任党政职务

研究生英语系主任

工作单位

外国语学院

联系电话

18611245649

现从事工作及专长

外语教学、话语研究、文化传播

电子信箱

luchao@ustb.edu.cn

通讯地址

北京科技大学外国语学院209

邮政编码

100083

何时何地受何种省部级及以上奖励

完成人教研成果卓越，以多项省部级高层次奖励为核心标志，集中体现了其在研究生英语教研领域的开拓性和领先水平。省部级成果突出：主持国家社会科学基金1项和教育部人文社科项目1项，并以“免检”结项，彰显深厚教研实力；荣获高校研究生英语教学创新大赛高级组二等奖、北京市研究生英语演讲比赛优秀指导教师奖，印证了卓越的教学创新与实践指导能力；多次在”外教社杯“全国高校外语教学大赛北京赛区获奖，展示了扎实的长期教学积淀。

校级成果形成有力支撑：获校级研究生教育教学成果一等奖、研师亦友——我最喜爱的导师、校级教学基本功比赛中屡获佳绩，全面反映了其精湛的课堂教学艺术与高度的学生同行们的认可。

主
要
贡
献

系统构建研究生英语教学资源体系：立足教学一线，以“思维和能力”培养理念为引领，重点培养研究生的创新性思维、批判性思维、辩证性思维和全球胜任力，主导构建了融合在线课程、学术教材、新形态数字资源、课程思政的系列教学资源体系。核心贡献在于，以前瞻性视角推动教学改革、课程建设、教材编写的深度融合。

具体实践中，开设对全校研究生的《研究生高级英语》《学术英语和学术素养》《研究生英语科技论文写作》等多门慕课，系统提升研究生的学术沟通能力与全球胜任力；同时，依托《学术英语表达：策略和技能》项目，积极拓展新形态数字教材的开发与应用，积极响应数字化学习需求。

在教材建设过程中，引入“AI赋能”理念，鼓励教学团队基于“问题—评估—方案—反思”的循环框架，对教学内容进行批判性评估与学科专业动态适配，增强教学资源的针对性与有效性。此外，主持完成校级规划教材重点项目与课程思政项目，将价值塑造有机融入语言教学全过程，形成线上线下结合、知识传授与价值引领并重的教学资源闭环，为成果的体系化奠定坚实基础。

主导编写精品教材，引领教学内容与模式创新：教材建设成果丰硕，突出体现在知识体系重构与教学模式创新上的引领作用。其贡献不仅在于数量，更在于教材定位的精准性、体系设计的科学性以及技术融合的先进性。尤为突出的是，主编出版的70万字《理工科学术英语阅读与写作》，紧扣学校学科特色，构建了系统化的理工科学术英语训练体系，有效填补相关教学资源空白。同时，参编《通用学术英语3》《商务英语听说教程》，助力通识教育 与专业教育的交叉融合，拓展研究生的综合语言应用能力。教材开发突出以AI技术支持个性化教学，解决学术英语教学中的专业困境，推动教材从静态内容载体向动态互动学习平台转型，实现从传统纸质资源到数字化、智能化教学载体的升级，显著提升学生的学术表达与国际交流能力。
    深化教研融合，拓展学术影响力与服务维度：完成人贡献超越课程与教材建设，延伸至深度教研融合与广泛学术服务，提升成果的理论高度与行业影响。其在International Journal of  Communication等国际期刊以第一作者发表多篇论文，聚焦跨文化传播与国际胜任力，为公共英语教学提供学理支撑，实现语言技能训练与全球素养培养的协同并进。

自2023年起担任北京市研究生英语教学委员会常务理事，积极参与区域教学改革与资源共建，推动成果辐射与经验推广。通过教研互促、平台赋能，不断强化其在研究生英语教学领域的专业引领力与学术贡献度。

                                                                       本人签名：

                                         2025年 9月 25日

出生年月

1966年04月

最后学历

博士

参加工作时间

1985年06月

高校教龄

30

专业技术职称

二级教授

现任党政职务

无

工作单位

外国语学院

联系电话

13910538289

现从事工作及专长

博导， 外语教学、学术英语、话语研究

电子信箱

zhangjingyuan@263.net

通讯地址

北京科技大学外国语学院112

邮政编码

100083

何时何地受何种省部级及以上奖励

完成人教学成果卓著，在高等英语教育领域具备深厚积累与广泛影响力。

国家级成果：获评“全国教材建设先进个人”，主持国家精品在线开放课程，主编3部教材入选“十一五”“十二五”国家级规划教材，2部入选全国高等教育自学考试指定教材。享受国务院特殊津贴专家，其学术贡献获国家认可。

省部级成果：荣获北京市教学名师、优秀教学团队带头人称号；获北京市高等教育教学成果一等奖1项、二等奖3项；主编教材获评北京市高等教育精品教材2部，宝钢优秀教师奖，凸显教学实践与团队建设的领先水平。

专项成果：主持国家社会科学基金项目1项，主编教材累计40余部，系统推动公共英语教学资源建设，为高等学校公共英语发展提供重要支撑。

主
要
贡
献

理论创新引领学术英语教学范式变革：完成人以高度的理论自觉，通过持续深入的以“学术英语”为主题学术研究为本教学改革提供坚实学理支撑。核心贡献在于，聚焦“学术英语能力建构”与“学术话语分析”两大方向，以前沿视角推动学术英语教学学理依据、理论更新与研究范式转型。

具体而言，主持国家社会科学基金项目“新时代中国大学生学术英语能力内涵及提升路径研究”，系统探究学术英语能力的评价要素与发展机制，为本次教学改革方向和教学目标的设定与评价提供了理论依据。同时，以通讯作者身份在Journal of English for Academic Purposes等学术英语研究的SSCI权威期刊连续发表10余篇高水平论文，研究涵盖学术身份构建、元话语名词、评价资源等多维度，深度揭示学术写作的思辨思维和创新机制。这些研究发表于国际高端平台，直接反哺教学实践，使教学内容设计建立在扎实的学术话语研究基础之上，实现从经验型教学向循证型教学跃升。

顶层设计统领教学资源与教材体系建设：立足于国家高等外语教育战略需求，积极发挥其在课程建设与教材编写方面的国家级引领作用。其顶层设计能力体现在：获评“全国教材建设先进个人”，主持国家精品在线开放课程，主编的3部教材入选国家级规划教材，2部入选全国高等教育自学考试指定教材，从国家层面系统构建了权威、规范的英语教学资源框架。作为享受国务院特殊津贴专家，其学术贡献获得国家认可。在省部级层面，荣获北京市教学名师、教学团队带头人称号，获北京市教学成果一等奖等多项奖励，主编教材获评北京市高等教育精品教材，形成了国家引领、省市支撑、分层递进的教学资源建设体系。累计主编教材40余部，系统性推动了公共英语教学资源的优质化、体系化发展，为全国高校公共英语教学提供了重要范式支撑。

成果体系凸显教学实践与学术影响力的深度融合：完成人的成果体系实现了理论创新、顶层设计与实践成效的有机统一。国家级荣誉与项目确立在高等学校公共英语教育领域的权威地位；省部级奖项与团队建设体现卓越的教学管理、组织、协调能力；持续高水平SSCI论文产出确保教学实践始终拥有前沿理论指导。这种“理论-设计-实践”闭环的形成，不仅彰显了其个人深厚的学术积淀、教学执行力、教育领导力，更为推动我国研究生学术英语教育改革、提升研究生国际学术竞争力提供了系统性“北科大方案”，具有重要的推广价值和广泛的行业影响力。

                                                                       本人签名：

                                          2025年 9月 25日

出生年月

1976年08月

最后学历

博士

参加工作时间

2004年07月

高校教龄

21

专业技术职称

教授

现任党政职务

外国语学院副院长（主管研究生教学）

工作单位

外国语学院

联系电话

18500192658

现从事工作及专长

应用语言学、学术话语研究

电子信箱

hezhongqing@ustb.edu.cn

通讯地址

外国语学院314B

邮政编码

100083

何时何地受何种省部级及以上奖励

科研层面，该完成人于2016年12月至2023年12月期间，主持完成2项北京市社会科学基金项目，其中“功能语言分析视角下中国大学生学术英语语篇特征研究”获评优秀结项，彰显了其扎实的研究功底与学术动力。教学层面，荣获北京科技大学第30届教育教学成果奖二等奖，体现了其在课程建设与教学方法创新上的显著成效；同时，当选2025“研师亦友——我最喜爱的导师”荣誉称号，充分反映了其精湛的教学艺术与深厚的师生认可。多项成果共同印证了该完成人教研相长、育人为本的突出贡献。

主
要
贡
献

推动教学理论向教学内容的创新转化：完成人立足学术英语研究前沿，致力于将语言学理论转化为可教、可学的课堂内容体系。其核心贡献在于，通过持续的理论探索夯实教学创新的学理基础。主持以“学术英语”为主题的北京市社会科学基金项目2项，并连续在《外语教学》《西安外国语大学学报》《外语学刊》等核心期刊发表多篇以“学术英语”为主题的教研论文，深入探讨学术英语情态隐喻、学术元话语对比、英语同位语功能等学术英语教学中的关键议题，系统构建了功能视角下的学术话语教学范式。这些研究不仅深化了对学术语篇规律的认知，更直接指导了学术英语写作与批判性阅读教学的内容重构，使教学内容设计建立在扎实的理论根基之上。

研发特色教材体系，重构教学设计框架：教材建设方面，完成人注重将理论洞察转化为系统化的教学资源。主编《英语学术论文阅读与写作》《英语心理过程小句中的隐喻研究》等教材，突破传统语言技能训练的局限，将功能语言分析理念深度融入教学设计，为师生提供了分析工具与思维框架，有效提升了学术英语教学的专业性与思辨性。

高水平项目实现教研融合，验证课程组织成效：完成人主持的北京市社科基金2项，其中“功能语言分析视角下中国大学生学术英语语篇特征研究”获优秀结项，其研究成果直接反馈于课程内容更新与教学模式优化。相关教学实践成果荣获北京科技大学教育教学成果奖二等奖，充分证明了其基于理论、依托项目、聚焦设计的课程组织模式的有效性与推广价值，形成了从理论研究到教学实践良性互动的创新闭环。 

                                                             本人签名：

                                                             2025年9月25日 

出生年月

1982年11月

最后学历

博士

参加工作时间

2007年07月

高校教龄

15

专业技术职称

教授

现任党政职务

无

工作单位

北京科技大学外国语学院

联系电话

18810646146

现从事工作及专长

功能语言学、国际传播

电子信箱

zhaojing@ustb.edu.cn

通讯地址

外国语学院109

邮政编码

100083

何时何地受何种省部级及以上奖励

该完成人获得的高层次奖励对本教学成果的落实和推广起到了关键作用。主持国家社会科学基金项目“新时代中国特色话语的国际传播”，为本成果教学内容注入国家视野和时代关联；荣获北京高校第十届青年教师教学基本功比赛文史类A组一等奖，反映其教学理念先进、教学方法娴熟，有效提升了课堂教学质量与学生参与度。

多次指导学生获北京市“互联网+“大学生创新创业大赛三等奖、北京市研究生英语演讲比赛优秀指导教师，体现其将教学成果有效转化为学生综合能力与创新素养的突出成效；校级荣誉“感动北科”等，进一步印证其育人实效在校内产生的广泛的积极影响，形成了教学相长、成果辐射的良好生态。

主
要
贡
献

凸显教学基本功与课程创新实效：在教学实践中展现出卓越的课堂设计与实施能力，其教学实效与特色在各级教学比赛中得到充分印证。省部级层面，荣获北京市第十届青年教师教学基本功比赛文科组一等奖及最佳教案奖，凸显其教学内容设计的科学性、逻辑性与创新性；校级层面，于北京科技大学第十届青年教师教学基本功比赛中包揽文科组一等奖、最佳教案奖、最佳演示奖和最受学生欢迎奖，全面体现其课程组织严谨、课堂表达生动、教学方法深受学生认同的综合素养。上述成绩系统反映了其在教学环节中的精细打磨与以学生为中心的教学理念，为成果的实践成效奠定了坚实基础。

强化育人实效与学生综合能力提升：注重将教学成果转化为学生的全面发展与创新能力，通过多层次指导实践彰显育人实效。学科竞赛领域，指导学生荣获北京市“互联网+“大学生创新创业大赛三等奖，体现其跨学科指导与创新实践融合能力；语言应用能力培养中，作为北京市研究生英语演讲比赛优秀指导教师，有效提升学生的学术表达与跨文化沟通水平；参编的《通用学术英语3》教材，较早融入学术英语教学体系，为公共英语教学资源建设提供重要支持。这些成果共同说明其教学行为不仅局限于课堂传授，更延伸至学生综合素养与创新能力的系统性塑造。

凝聚师德影响力与教学示范价值：完成人的教学贡献超越课堂范畴，形成广泛的师德引领与育人感染力。荣获“北京科技大学感动北科新闻人物“称号，反映其教育情怀与人格魅力在校内产生的深刻影响；获评校级”优秀共产党员“，体现其在思想政治与职业道德方面的表率作用。其教学实践与师德建设相辅相成，构建了”教学-育人-示范“良性互动的教育生态，进一步增强成果的可推广性与社会认可度。通过教学能力、育人成效、师德影响力的多维融合，该完成人形成了特色鲜明、成效显著的教学成果体系，为高校研究生英语教学改革提供了可资借鉴的实践范例。

                                                                本人签名：

                                      2025年 9月 25日

出生年月

1971年03月

最后学历

硕士

参加工作时间

1992年07月

高校教龄

30

专业技术职称

副教授

现任党政职务

无

工作单位

北京科技大学外国语学院

联系电话

13661298737

现从事工作及专长

应用语言学、英语教学

电子信箱

ustbchh@ustb.edu.cn

通讯地址

外国语学院209

邮政编码

100083

何时何地受何种省部级及以上奖励

无

主
要
贡
献

立足教学一线完成课程体系改革：长期扎根研究生英语教学一线，在长达30年的教学实践中持续优化课程结构与教学内容。先后开设“研究生综合英语“”学术交流英语（国际会议内容）“等核心课程，注重学术交流能力与专业语言应用的融合培养。教学实践中，构建”自学-导学-践学-共学“四阶梯递进机制，强化学生自主探究、教师引导、实践演练与写作互促的有机统一，有效提升研究生的英语综合应用能力与学术表达自信。

推动教材建设与信息技术深度融合：教学内容载体建设方面，完成人主编《研究生英语高级教程》《通用学术英语3》等教材，参编《高级英语听说教程》，形成涵盖通用、学术、听说等多维能力培养的教材体系。积极参与研究生英语在线课程建设，推动信息技术与课程教学的深度融合，实现从线下教学到线上线下混合式教学的模式转型，增强教学资源的开放性与适配性。

构建过程性与综合性协同的教学评价机制：注重教学实效的可持续提升，通过“自学-导学-践学-共学“机制嵌入过程性评价与综合能力测评，实现从知识输入到能力输出的有效追踪。其教学评价体系注重学生表达力、思维导向等真实任务的完成质量，凸显能力导向与实效导向，为研究生英语教学质量的系统提升提供了可借鉴的实践路径。

                                                                  本人签名：                                               2025年 9月 25日

出生年月

1993年11月

最后学历

博士

参加工作时间

2022年07月

高校教龄

3

专业技术职称

讲师

现任党政职务

无

工作单位

北京科技大学外国语学院

联系电话

18610871269

现从事工作及专长

语料库语言学

电子信箱

tangxiaoyi@ustb.edu.cn

通讯地址

外国语学院209

邮政编码

100083

何时何地受何种省部级及以上奖励

   2023年，依托主持的教育部青年交叉项目“融合预训练语言模型和可解释人工智能的多维度写作质量评估研究”，实现科研能力与教学实践的深度融合。同年，在第二届北京高校研究生英语教师教学创新大赛中荣获初中级职称组二等奖，充分展现其教学理念与方法的先进性与创新性；指导学生在第十五届北京市研究生英语演讲比赛中斩获一等奖，本人获评“优秀指导教师”，彰显了卓越的教学实践与育人成效。

主
要
贡
献

教学创新活力：在教学实践、科研反哺与成果转化方面做出突出贡献。2023年，荣获第二届北京高校研究生英语教师教学创新大赛二等奖，并指导研究生玛雅获第十五届北京市研究生英语演讲比赛一等奖，本人获评“优秀指导教师”，充分体现其教学方法的先进性与育人成效的显著性。

研教融合能力：依托其在北京科技大学计算机科学与技术学科从事博士后研究形成的跨学科背景，主持教育部青年交叉项目“融合预训练语言模型和可解释人工智能的多维度写作质量评估研究”以及校级人工智能赋能研究生教育探索项目，推动智能技术深度融入写作教学与评估体系。

教学成果推广：相关教研成果以多篇SSCI论文形式系统呈现，发表于Heliyon、Applied Sciences、Linguistics Vanguard等国际期刊，聚焦大语言模型、可解释人工智能与图卷积网络在多维度写作自动评估中的应用，实现从教学实践到理论输出的完整闭环，凸显其“以研促教、研教相长”的良性发展路径。

                                                                    本人签名：

                                        2025年 9月 25日

出生年月

1982年11月

最后学历

博士

参加工作时间

2008年04月

高校教龄

14

专业技术职称

副教授

现任党政职务

无

工作单位

北京科技大学外国语学院

联系电话

15810247861

现从事工作及专长

外语教学、会话研究

电子信箱

alinger2008@163.com

通讯地址

外国语学院209

邮政编码

100083

何时何地受何种省部级及以上奖励

该完成人在第一届北京高校研究生英语教师教学创新大赛中斩获初中级组二等奖。该省部级成果，充分体现了其在前沿教学理念与方法改革上的前瞻性探索，为后续深化“研教融合”、系统构建创新教学体系奠定了坚实基础。

主
要
贡
献

教学承担扎实，注重学情调研与模式创新：该完成人长期承担研究生公共英语核心课程教学任务，坚持以学情为导向推动课堂改革。为精准响应理工科学生的学术英语需求，她系统开展问卷与访谈调研，在此基础上依托校级教改项目“新工科背景下《研究生学术英语写作》多元化互动教学模式研究”，构建并实施以互动协作、问题导向为特征的多元化互动教学模式，有效强化学生的批判性思维与国际沟通能力，教学反馈显示该模式获得学生广泛认可。

以赛促教，推动教学反思与体系化建设：在教学实践持续深化的过程中，她积极通过高水平教学竞赛检验成效、反哺教学。2022年参加第一届北京高校研究生英语教师教学创新大赛二等奖，并在与同行交流中进一步凝练教学理念、优化课程设计，体现出主动迭代的教学反思意识。基于前期模式探索与竞赛反思，她近期成功获批北京科技大学研究生教材建设项目，致力于开发符合新工科人才培养需求的配套教材，实现从课堂实践到教学资源的系统延伸。

形成“调研—实践—反思—建设”教学路径：该完成人展现出清晰的教学发展逻辑：以真实学情为起点，通过互动模式提升课堂效能，借助竞赛平台推动教学反思，最终落脚于教材建设以固化成果。这一闭环路径凸显其持续演进的教学责任感与资源整合能力，为研究生英语教学改革提供了可复制的教学拓。

                                                                    本人签名：

                                         2025年 9月 25日

出生年月

1980年01月

最后学历

博士

参加工作时间

2006年07月

高校教龄

16

专业技术职称

讲师

现任党政职务

无

工作单位

北京科技大学外国语学院

联系电话

15210981423

现从事工作及专长

二语写作、现代性研究

电子信箱

zhaoximei@ustb.edu.cn

通讯地址

外国语学院209

邮政编码

100083

何时何地受何种省部级及以上奖励

无

主
要
贡
献

深化理论引领，推动课程思政与教学创新融合:该完成人主持国家社科基金项目“现代性与安东尼·特罗洛普的小说创作研究”，将外国文学研究中的现代性批判视角与人文关怀引入研究生英语教学体系，强化课程的理论深度与价值引导功能。通过将文学文本中的社会反思、伦理议题有机融入学术英语课堂，助力学生在提升语言能力的同时建立文化自觉与批判思维，体现“以文育人”的思政融合路径。

立足教学一线，构建“教学-反思-迭代”的动态机制：完成人长期承担研究生学术英语课程教学，坚持基于学生学习反馈持续优化教学内容与方法。在系统开展学情调研的基础上，积极参与研究生英语在线课程建设，探索信息技术与教学过程的深度融合，推动形成“线下互动+线上拓展”的双轨教学模式。通过系统总结教学实践，不断推进课程资源更新与教学设计迭代，展现出持续性的教学反思意识与实践改进能力。

依托信息赋能，强化教学资源的开放性与适应性：完成人于在线课程建设中，注重增强资源的可及性与互动性，引入数字化工具支持自主学习和协作探究，有效拓展教学时空边界，推动英语教学从“知识传授”向“能力建构”转变，为研究生学术英语教学的高质量发展提供了可推广的实践案例。

                                                               本人签名：

                                       2025年 9月 25日

出生年月

1973年05月

最后学历

硕士

参加工作时间

1998年07月

高校教龄

27

专业技术职称

讲师

现任党政职务

无

工作单位

北京科技大学外国语学院

联系电话

18101052126

现从事工作及专长

公共外语教学

电子信箱

xpzhyou@sina.com

通讯地址

外国语学院209

邮政编码

100083

何时何地受何种省部级及以上奖励

无

主
要
贡
献

该完成人怀着对教育事业的高度热忱与坚定担当，在研究生英语教学一线辛勤耕耘27载，将职业生涯深深扎根于北科大研究生英语课堂教学与国际化人才培养的坚实土壤中。在这近30年的执教历程中，她始终站在教学改革前沿，亲身参与并推动了研究生英语课程从传统讲授到能力导向、从单一课堂到混合模式的重要转型。

基于深厚的教学积累与持续的实践反思，长期承担多门研究生综合英语核心课程教学，作为骨干教师参编《研究生英语高级教程》《通用学术英语3》等具有广泛影响力的课程教材，将数十年一线教学智慧凝练为可推广的优质资源。积极参与在线课程建设与管理，扎实推动信息技术与英语教学深度融合，实现从传统授课向线上线下协同育人模式的稳步拓展。

                                                               本人签名：

                                        2025年 9月 25日

出生年月

1976年03月

最后学历

硕士

参加工作时间

1992年07月

高校教龄

24

专业技术职称

讲师

现任党政职务

无

工作单位

北京科技大学外国语学院

联系电话

13621063133

现从事工作及专长

研究生英语教学

电子信箱

tangtangshh@163.com

通讯地址

外国语学院209

邮政编码

100083

何时何地受何种省部级及以上奖励

无

主
要
贡
献

该完成人怀着高度的责任感与教育热忱，扎根研究生英语教学一线二十四载，亲历并推动了教学内容与模式的多次重大转型。她始终以饱满的教学热情坚守在课程建设与教法创新前沿。凭借深厚的教学积淀，她长期承担多门核心课程教学，并将丰富经验转化为优质资源。作为重要参编者，其参与编著的《研究生英语高级教程》《通用学术英语3》等教材，凝聚了二十四年教学智慧，为提升教学质量提供了有力支撑。二十四年如一日的讲台坚守，生动诠释了她对教育事业深沉的热爱与奉献，彰显了潜心育人、与时俱进的专业精神。

                                                               本人签名：

                                       2025年 9月 25日

出生年月

1972年09月

最后学历

硕士

参加工作时间

1995年07月

高校教龄

30

专业技术职称

讲师

现任党政职务

无

工作单位

北京科技大学外国语学院

联系电话

13661298737

现从事工作及专长

研究生英语教学

电子信箱

3920898122@qq.com

通讯地址

外国语学院209

邮政编码

100083

何时何地受何种省部级及以上奖励

无

主
要
贡
献

该完成人深耕研究生英语教学一线三十载，以高度的专业热忱投身于研究生英语课程教学与国际化人才培养工作。在三十年的教学生涯中，他始终坚守教学一线，系统承担研究生综合英语课程教学，并积极参与教学资源建设。作为骨干教师参编的《研究生英语高级教程》等教材，凝聚了他长期在教学一线积累的教学智慧与实践经验。面对教育信息化发展趋势，主动参与在线课程建设，推动信息技术与英语教学深度融合，展现了与时俱进的教学态度。三十年的执着坚守与持续贡献，充分体现了一名教育工作者对事业的忠诚与担当。

                                                                  本人签名：

                                        2025年 9月 25日