（1）中外融合，双向赋能——构建了多层次国际化协同培养路径

以“语言筑基-学术协同-实践共研”为主线，通过“平台共享、资源互通、能力共建、文化互鉴”，系统构建中外学生深度互融的多层次国际化协同培养路径。①打造“英文学术三分钟”演讲比赛、“互联网+”竞赛、国际文化节、国际环保展览等跨文化实践场景；②以国际合作项目和平台为纽带，组织中外学生共同参与科研项目；③主办/协办品牌国际学术会议，创造常态化国际交流场景。
（2）课程重构，师资精进——建立了“教师发展-课程迭代-培养升级”的螺旋式提质机制

在“全球视野-中国特色-学科前沿”的课程体系中，①精细化覆盖联合国可持续发展目标（SDGs）中环境相关5大目标；②深度融合“厕所技术”、“环境健康”、“钢铁工业减碳”等北京科技大学学科特色方向；③通过AI场景构建，引入“AI-enhanced learning by doing”教学理念，实现“授课研讨-实践教学-科研训练”三课堂联动；④融合案例教学、walking gallery、分班教学等多种国际教学模式，打造多元的国际化课堂；⑤实施全英文规范课考核机制，推动课程“提质”。

为提升教师国际化教学能力，①将AI辅助教学研修纳入必修模块；②积极选派优秀骨干教师参加English Medium Instruction国际全英文授课资质认证；③资助教师海外访学；④构建青年教师国际化发展支持体系，设立青年教师国际交流和英文专著出版项目；⑤建设全球权威专家导师库，以全球顶尖智力反哺师资国际化水平。

最终形成“教师发展-课程迭代-培养升级”的螺旋式提质机制，助力国际化课程体系的持续完善与教师跨文化思政育人能力的整体跃升。

（3）内外循环，协同育人——打造了动态开放可持续的国际化育人生态

构建“精准招生-定制培养-实践强化-就业/深造对接”的内循环链条：①“精准化招生宣讲+前置学术评估准入”遴选优质生源，实现招生策略从被动到主动的转变；②建立学生特点与培养方向精准匹配的个性化培养方案；③引导学生深度参与科研实践，以实践应用深化学习实效；④系统拓展校企联合培养专项与国际合作项目，构建“就业/深造预对接”资源赋能体系。

搭建“校友联动-校企协同-国际赋能”外循环网络：①校友网络协同联动：创新激活全球校友网络，发挥全球校友网络的反馈与资源反哺功能；②通过校企共育弥合学生能力与企业需求差距，③依托海外导师和国际合作平台，提升学生国际化能力，拓宽研究生海外深造/就业途径。

通过内外循环驱动，构建需求导向的可持续发展育人生态。