教学成果应用及效果证明材料

本学位点通过规范培养方案，完善培养体系，确保培养质量。实行模块化教育，课程分为公共必修课、公共选修课、学科核心课、专业拓展课、素质拓展课和国际视野课6个模块。本学位点致力于人才培养评价体系的改革与发展，鼓励研究生尤其是博士研究生在学期间在学术论文、学术著作、发明专利、国家标准或科技奖励方面有所突破，形成标志性成果。本学位点硕士和博士获得学位标准严格参照《北京科技大学博士学位申请和授予办法》《北京科技大学硕士学位申请和授予办法》《一级学科博士、硕士学位基本要求》《北京科技大学关于博士、硕士研究生申请学位发表学术论文的规定》《北京科技大学研究生培养方案总则》和本学科研究生培养方案的规定执行。

2基本条件

2.1培养方向

本学位点下设五个主要学科方向：

（1）冶金与材料史

利用现代科学技术手段对古代冶金与材料制备加工技术进行研究，结合历史文献，揭示材料对于人类文明发展的重要作用。继续推进中国冶金起源与早期发展、商周青铜冶铸技术、生铁及制钢技术体系等重大学术问题的研究，积极拓展史前陶器技术、古代有机质材料及残留物分析等研究，建成为世界一流学科方向。

（2）技术史与传统工艺

开展工艺技术史研究，促进中国传统工艺理论与历史研究，广泛进行民族民间传统工艺调查，深入研究传统手工艺与社会文化的互动关系，挖掘传统工艺的现代价值，为国家非物质文化遗产保护与传承提供学术支撑。以技术史研究为基础，突出传统金属工艺研究特色，兼顾传统纺织、刺绣工艺等，探索中华优秀传统文化传承创新。

（3）工业史与工业遗产

针对史前到近现代的工业遗产，开展工业史研究、工业遗产调查与价值评估，研究保护技术理论并开展保护实践，探索工业遗产展示利用模式，阐明技术发展与工业化、工业文明之间的关系。以工业史和工业考古为基础，以矿冶遗产研究为特色，在工业遗产价值认知、工业遗产保护材料与技术方面形成优势。

（4）文化遗产保护

在对文物本体材料研究分析的基础上，运用各种现代科学技术手段探明其腐蚀劣化机理，探寻环境因素与文物典型病害的关系，研究文物保护技术和材料，以更充分地发掘其历史文化价值。根据文物腐蚀与损毁状况调查，积极开展国家急需的文物保护技术研发，在金属文物保护、古代壁画与彩塑文物保护、考古发掘现场文物保护、文物保护材料性能评价等方向取得重要进展。

（5）科学技术与社会

开展科学技术进步与社会发展的关系研究，探讨中国近代以来科学文化的形成与发展过程，挖掘科学文化传播和技术交流的历史经验和现实价值，为国家科技发展战略与政策的制定提供软科学支持。以现当代科技史研究为基础，在科技史理论、性别与科学、中外科技交流史、科技传播与科技教育、科技创新战略与政策等方面形成特色。

2.2师资队伍

本学位点坚持传承和发扬柯俊院士等先辈的家国情怀和治学之道，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全师德师风建设长效机制，严格执行“一票否决”制。秉承“团结、传承、开放、奋进”的院训精神，锻造科学技术史“四个一起”（拧成一股绳儿，有事一起办，项目一起做，责任一起扛）的团队精神，建设了一支学风严谨、本领高强、充满活力、具有国际影响力的高水平教学科研团队。2020-2024年，本学科新引进教师17名，教师总数达到37人（另有博士后5人），其中教授12名，副教授15名，讲师10名。

教师队伍中有国务院学位委员会学科评议组成员1名，国家级人才5名，教育部新世纪人才2名，文物保护青年科技人才1名，北京市优秀教师1名，北京高校青年英才1名，北京市社会科学基金青年学术带头人1名，海外优秀博士后人才3名，外籍教师2名，台籍教师1名。海外博士学位获得者占22%，海外留学经历者占80%，非本校学历者占76%，平均年龄42岁。师资队伍的年龄结构、学缘结构合理，研究方向更加多元化。

2.3科学研究

本学位点发挥传统优势，通过理论研究和实证研究有机结合，推动与材料、冶金、矿业等工程技术学科以及与考古学、博物馆学、社会学等人文社会科学的交叉融合，取得了系列重要科研成果。2020-2024年，本学位点专任教师主持、承担国家级、省部级纵向科研项目（课题）和委托项目（课题）230余项，科研经费超过8000万元。其中包括国家社科基金重大项目、国家重点研发计划项目（课题）、国家科技基础资源调查专项、国家自然科学基金面上/青年项目、国家社会科学基金一般/青年项目，在全国范围开展应用性科研项目近百项，相关成果荣获中国专利优秀奖和第九届高等学校科学研究成果奖（人文社会科学）三等奖，考古发掘现场出土脆弱遗迹临时固型材料等科研成果获得国家级和省部级科研奖励，并得到推广应用。

2.4教学科研支撑

本学位点拥有分析检测平台、文物保护平台及技术史仿真平台，用于研究生培养和科研实践。办公实验面积达3000平方米，拥有热裂解气相色谱质谱仪、显微傅立叶红外光谱仪、激光诱导击穿光谱仪、扫描电子显微镜、X荧光光谱仪、热机械分析仪、三维激光扫描仪、高分辨三维X射线显微成像系统、便携式X射线衍射分析仪、高通量动态水蒸气吸附仪、非接触文物表面颜色测量与环境监测评价系统、无人驾驶飞行器等大型仪器设备，固定资产总额突破2800万元。本学位点建有专业资料室面积100余平方米，拥有图书9000余册，期刊3500余册，书刊涵盖文物、考古、历史学、科技史等诸多学科。2020-2024年持续购买中国基本古籍库（爱如生）、晚清民国期刊全文数据库（上海图情）、民国图书库（国图）、鼎秀古籍全文检索平台（瀚海博雅）等数据库，供本专业教师和研究生查阅。“中国古代金属技术数据库”“金属技术与传统工艺展示平台”“文物分类词表”等线上系统也已初步建成。

在基地平台建设方面，本学位点拥有全国高校中华优秀传统文化传承基地、金属与矿冶文化遗产国家文物局重点科研基地、材料考古与保护教育部重点实验室、北京市文物局重点科研基地等省部级科研平台，参与建设腐蚀-磨蚀与表面技术北京市重点实验室、腐蚀与防护教育部重点实验室，系中国科学技术史学会金属史专业委员会、中国科学技术史学会性别与科学研究专业委员会、中国文物保护技术协会工业遗产保护专业委员会依托单位，发起或参与丝绸之路文物科技联盟等行业联盟3个，与故宫博物院、中国国家博物馆、中国文化遗产研究院等数十家文博机构签订战略合作协议，在河南、陕西、山西、甘肃、新疆、辽宁、吉林、内蒙古、浙江、湖北、四川等地建立了28家教学科研实践基地和工作站。以上软硬件设施为研究生案例教学、实践教学提供了有力支撑。

2.5奖助体系

本学位点研究生奖助体系制度建设已纳入学校的统一规划，形成了注重发挥导师在研究生培养中的主导作用以及以科研为载体的研究生培养模式，以国家投入为主、学校配套为辅、导师适当资助、其他相关方面合理分担的研究生奖助学金资助体系基本形成。

研究生奖助学金由基本助学金、岗位奖学金和优秀奖学金三部分构成，经费来源于国家拨款、学校自筹、社会捐助等渠道，仅适用于纳入全国研究生招生计划的我校全日制非在职研究生。根据《北京科技大学研究生奖助学金管理办法（修订）》规定：

基本助学金：即研究生国家助学金，由国家出资，用于补助研究生基本生活支出。博士研究生资助标准为每生每年1.5万元，硕士研究生资助标准为每生每年最低0.6万元。在研究生学制年限内，将每学年的国家助学金平均到10个月，由财务部门按月发放。

岗位奖学金：由研究生学业奖学金、博士研究生导师助研奖学金、博士研究生助教奖学金和研究生“三助”津贴四部分构成。

优秀奖学金：由研究生国家奖学金、特种奖学金、博士研究生科研专项奖学金和学士直攻博研究生减免学费奖励四部分构成。

具体评审方法按《北京科技大学研究生国家奖学金评审办法》《北京科技大学学生评奖评优办法（修订）》等文件严格执行。

3人才培养

3.1招生选拔

2020-2024年，本学位点充分利用网络资源，广开宣传渠道，每年持续开设考研宣讲网络直播，及时向社会宣传学校优势、招生政策、专业特点等，提高学校、学科及学术带头人的知名度，增强了对广大考生的吸引力。深化研究生考试招生改革，招考过程中严格遵守国家和学校相关的招生政策和规定，维护研究生招生工作的良好信誉；优化硕士研究生初试科目和内容，制订招生工作标准化流程，杜绝“人情风”“走后门”现象，自觉接受社会各界和考生的监督；规范考试科目，提高专业课命题的信度、效度和区分度；健全博士研究生“申请-审核”招生选拔机制，由复试综合面试小组和报考导师，分别对考生的专业素质、科研潜质、外语口语及听力、综合能力、诚信及思想品格等进行全面考核；建立行之有效的信息反馈机制，以保障和提高研究生生源质量。

本学位授权点2020-2024年共招收博士研究生63名，报录比47.4%；硕士研究生112名（其中留学生1名），报录比25.5%，其中推免生28人。目前，在校博士研究生69人、硕士研究生69人，是国内科学技术史专业培养研究生最多的高校之一。

3.2思政教育

本学位点深入学习贯彻习近平总书记给北京科技大学巴基斯坦留学生回信精神，牢牢抓住学校2018年首批入选“三全育人”综合改革试点高校的契机，大力开展思政教育。

在

思想政治理论课程开设方面，本学位点根据学校统筹安排，要求学生修学中国特色社会主义理论与实践研究（必修）、自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论（公共选修，必选1门）等课程，坚持不懈传播马克思主义的科学理论，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培育和弘扬社会主义核心价值观，实现维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人。

在课程思政建设方面，创新构建“大思政”工作体系，切实把思想政治教育贯穿教育教学全过程。2020-2024年，本学位点“中国科学技术史”“传统工艺美学研究”“博物馆藏品管理”“科学技术史文献学”“世界科学技术史”“考古学理论与方法”6门课程获批研究生课程思政示范课建设项目，“中国科学技术史课程思政十讲”获批思政教辅教材专项建设项目；专任教师面向全校开设“世界科技文明史”“中国科学技术史”“世界史”“中国古代文明史话”“中国冶金史”“文化遗产概论”“中国古代青铜器”“中国古代冶金与文明概论”“文化保护与传承”“中国近现代科技人物”“生命科学与文化遗产”“中外文化遗产赏析”“文艺作品中的科技与社会”“考古学概论”等14门历史类人文素质课程。同时，为本校冶金与生态工程学院等开设本科生选修课3门：“中国古代壁画艺术”、“中国传统金属工艺”、“科学与文艺”；举办“科学技术史学术论坛”53期，“传统文化论坛”21期，邀请海内外名师和传统工艺大师开设学科思政讲坛，促进全校学生人文素养的提升。同时，成功举办了“面向文化传播的科学技术史国际学术论坛”，论坛通过多家网络平台全球全程同步直播，吸引了线上线下近万人次的观看和参与。潜伟教授参与的“大国钢铁”课程获首批国家级课程思政示范课程，李延祥教授主讲的国家级视频公开课“古代冶金与中华文明”在线学习量已超10万次，得到“学习强国”重点推介。

在研究生辅导员队伍建设方面，本学位点重视研究生心理健康教育，关心关注每一个学生的思想和实际问题，配置专职辅导员1名、兼职辅导员1名，管理的学生总数及生师比分别为138和69:1。

在研究生党建工作方面，本学位点于2018年10月成立硕士研究生党支部。秉承“钢铁强国、科技兴邦”的价值追求，将传承先辈精神、弘扬优秀传统文化作为抓好支部建设、推动支部发展的“双引擎”。5年来，支部一直以一流学科的建设标准严格自我要求，在创先争优的道路上不断实现自我突破。学习生活中，不断丰富研究生科研实践，引导研究生将论文写在祖国大地上，培育奉献国家、服务社会、追求卓越、敢为人先的精神品质。研究生深入北京市永定河博物馆、甘肃省秦安县进行科技服务与挂职锻炼，开展主题教育100余场，助建非遗传习基地。2020-2024年，先后荣获北京科技大学“优秀基层党组织活动”二等奖、三等奖，北京高校红色“1+1”示范活动优秀奖、三等奖，北京科技大学建龙最佳团队，多次获评北京市高校优秀班集体、北京科技大学先进基层党组织、北京科技大学优秀学生党支部等荣誉称号。

3.3课程教学

除学校规定的公共必修课和提供的公共选修课、国际视野课、素质拓展课等课程以外，本学位点设置4门学科核心课、21门专业拓展课。依据教学反馈和学生开展研究的实际需要，基于学科体系的完整度，不断完善培养方案和课程体系。同时，依据《北京科技大学研究生课程教学工作规范（试行）》、《北京科技大学新教师研究生课堂教学准入实施办法》等相关文件规定，深入贯彻落实资深教授督导制度，扎实开展新教师上讲台的有关培训与助课工作。积极开展教材与课程建设，2020-2024年，本学位点共立项了6门研究生课程思政示范课项目（参见前文）、2门研究生在线课程建设项目（“中国科学技术史”“科技史理论与方法”）、7门研究生教育教材建设项目（“科技史文献学纲要”“科学编史学教程”“古代材料分析与研究方法”“文物保护材料导论”“科学技术史”“文物保存环境概论”“文物微生物病害概论”）、1门研究生教育教学改革项目（“双一流”学科建设背景下研究生导师和辅导员协同育人机制研究”）和6门规范课程项目（“科学社会学”“科技史理论与方法”“中国科学技术史”“世界科学技术史”“科学技术史文献学”“文物保护理论与方法”）。

3.4导师指导

本学位点导师队伍的选聘、培训、考核，遵照《北京科技大学研究生指导教师岗位管理办法》《北京科技大学选聘博士生指导教师实施细则》《北京科技大学选聘硕士生指导教师实施细则》《关于规范兼职博士生指导教师聘任工作及完善导师信息的通知》《北京科技大学关于全面落实研究生导师立德树人职责的实施细则（试行）》《关于简化引进人才等类型教师博士生指导教师资格认定程序的通知》等文件执行；选聘思想政治素质过硬、热爱教育事业、有较高学术造诣和丰富科研经验的教师和专家学者担任研究生指导教师。2020-2024年，新增硕士生导师12名、博士生导师8名（含兼职博士生导师2名）。

导师指导研究生的制度要求，遵照《北京科技大学研究生培养方案总则》《北京科技大学博士生培养方案》《北京科技大学硕士生培养方案》《北京科技大学硕博连读研究生培养工作试行办法》《北京科技大学硕士学位申请和授予办法》《北京科技大学博士学位申请和授予办法》等规定执行。充分发挥双导师制优势，由资深教师与青年教师协作，通过指导实验操作、数据分析、论文修改、单独讨论、研究生组会等多种形式，对学生开展有效指导。围绕学位论文的研究和撰写，传授基本研究技能，开展学风和学术规范教育，提高学生发现问题、解决问题的能力，培养学生独立开展研究工作的能力。

3.5学术训练

本学位点通过积极引导学生参与导师科研项目，参与其他科研机构和实习单位的实践活动，不断提升科研的敏锐性和规范性，加强学术训练。高年级硕士研究生和博士研究生参与科研项目的比率达到95%以上。2020-2024年，本学位点硕士研究生获得国家奖学金10人，博士研究生获得国家奖学金6人，中天钢铁奖学金3人，建龙基金奖学金2人，泰山钢铁奖学金2人，小米奖学金2人。

在制度保障方面，本学位点严格遵照《北京科技大学研究生培养方案总则》《北京科技大学硕博连读研究生培养工作试行办法》《北京科技大学博士学位申请和授予办法》《北京科技大学硕士学位申请和授予办法》《北京科技大学关于博士、硕士研究生申请学位发表学术论文的规定》等制度与管理规定执行。同时，结合本学位点的培养目标，制定和健全相应的培养环节。

（1）必修环节：按照学校相关培养规定，鼓励研究生参加学术活动，完成必修学分。

（2）预开题：在学校相关规定的基础上增加一个环节，即在正式开题之前由全体教师为研究生进行预开题，全面了解研究生的文献综述情况，并对其论文选题的意义和可行性等进行预评。

（3）开题：由研究生阐述研究课题的意义、文献情况、前期准备工作等，由指导教师及其他教师共同把关。

（4）中期报告：按学校相关规定，进行博士研究生的中期报告，深入了解学生博士学位论文的研究和写作进展，并为其后续的科研工作指出方向。

（5）论文预答辩：按学校相关规定，进行博士研究生的论文预答辩；同时，在学校规定的基础上，增加对硕士研究生学位论文进行预答辩的环节，以进一步提高硕士研究生的论文质量。

（6）论文查重与盲审/评审环节：按相关规定，所有研究生的学位论文必须查重，查重率不得超过20%；研究生的学位论文一律须提交盲审。

（7）论文答辩：按相关规定，博士学位论文答辩请相关领域至少5名专家组成答辩委员会，其中校外专家不少于2名；硕士学位论文答辩请相关领域专家至少3名，其中校外专家不少于1名。

（8）学院学位分委员会与学校学位委员会评审并通过研究生学位论文。

在经费支持方面，本学位点严格依据学校研究生奖助学金制度和相关规定。学校设有“北京科技大学博士研究生科研基金”，博士生可以申请资助。研究生课题研究过程中涉及的差旅费、分析测试费、材料费、复印费等各项费用由导师科研经费支持。

3.6学术交流

本学位点与美、英、德等15个国家的 60 多所著名大学和研究机构建立密切合作关系，并与耶鲁大学、伊利诺伊大学、李约瑟研究所等签定合作协议。依托国家留学基金委员会“创新型人才国际合作培养项目”，选派研究生赴剑桥大学进行访学。创办“古代材料研究国际学术研讨会”，已连续举办9届，成为本领域重要的学术交流平台；创办 Advances in Archaeomaterials 、《技术遗产》两份学术期刊。2020-2024年，共有学生100余人次参加国内外重要学术会议。

3.7论文质量

本学位点高度重视学位论文在培养过程中的重要作用，对论文的质量要求、规范性要求以及过程均有明确的规定。依照《北京科技大学研究生学位论文查重检测管理办法》《北京科技大学博士研究生学位论文匿名评审办法》等文件规定，严把论文开题、评审、答辩过程关，在开题和答辩前增设预开题和预答辩环节。学位论文需通过校图书馆组织的查重、专家评审方可组织答辩，学位论文答辩一般应公开举行，由至少3名校内专家(至少有1名院学位分委员会成员)组成答辩委员会。完备的规章制度和严格的执行过程，实现了对学位论文全过程的规范化管理，为监督、提高研究生论文质量提供了有力保障。

2020-2024年，本学位授权点授予硕士学位总数92人，授予博士学位总数29人。博士学位论文采取全盲审，通过率为100%，硕士学位论文自2023年开始实施全盲审，通过率为100%。科学技术史博士/硕士学位论文被教育部和北京市抽检通过率为100%。

3.8质量保证

北京科技大学研究生院负责组织实施全校研究生教育工作。研究生院将科学技术史学位教育纳入学校研究生教育总体规划，负责培养方案制定与修订、教育管理制度的颁布和执行、公共课教务与教学管理、培养质量评估、学位授予、导师选聘及管理等工作。科技史与文化遗产研究院承担科学技术史学位点建设任务，设研究生教学副院长和1名教学秘书、1名教务员，负责组织和落实研究生的课程教学、成绩登记、实习安排、论文开题、毕业答辩组织等工作。

日常管理中，本学位点严格按照《北京科技大学研究生授予学位与毕业分离实施办法》《北京科技大学研究生授予学位与毕业分离实施细则》《北京科技大学关于学士直攻博研究生转硕的规定》《北京科技大学关于博士、硕士研究生申请学位发表学术成果的规定》《北京科技大学关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的规定（试行）》《北京科技大学研究生学籍管理规定》（修订）《北京科技大学在校研究生出国（境）留学、参加学术会议的学籍管理规定》等文件执行，加强研究生培养过程考核，建立全过程质量监控、学业预警、分流选择机制，探索实施研究生授予学位与毕业分离制度，保障培养质量。

3.9学风建设

本学位授权点在研究生培养过程中十分注重学风教育，大力提倡严谨求实的科学态度，传承发扬严谨、认真的优良学风，潜移默化地引导研究生积极向上。完善学风建设工作机制，根据《关于印发<<>北京科技大学预防与处理学术不端行为办法（暂行）>的通知》精神，抓住培养关键环节，健全学术不端行为预防和处置机制，将学术规范教育作为研究生培养的重要内容，指导教师开展科学道德规范与学术诚信方面的专题讲座，普及科技论文写作的学术规范与要求，严格要求学生做到独创性，对不符合规范要求的论文给予指正并辅导，加大学术不端行为查处力度。鼓励研究生积极参加学术活动，强化学术气氛，促使研究生的学术成果接受同行评议和监督，提高研究生的学术水平。严格执行学校的各类研究生评奖和评优办法，在研究生培养和论文质量评估体系中加入学风检查指标。本专业优良的学风在研究生群体中得到继承和发扬，从未发现本专业研究生存在学术不端行为。

3.10管理服务

本学位点设有分管学生工作的副院长1名，研究生设专职辅导员和兼职辅导员各1名，做好学生思想政治教育和日常管理服务工作。

依据学校相关规定和制度安排，对新入学研究生开展心理健康普测。制定问题学生台账、学生思想动态报告、学生舆情记录。严格执行《北京科技大学学生申诉管理办法（试行）》《北京科技大学学生违纪处分听证规则（试行）》，确保学生权益。

制定并执行研究生出行、实习、出差、住宿安全管理规定。制定实验室安全管理规范、实验室操作流程，确定实验室安全员，实施实验室准入制度，组织实验室安全知识讲座、安全知识测试。

按照公开公正公平原则持续完善评奖评优制度。设置专职就业指导教师，发送就业信息、解读就业政策、办理就业手续。通过研究院课程调查问卷、学校教学系统调查和授课教师组织的课堂反馈三种方式及时了解学生对课程的满意度。统计数据表明，近五年来本专业全部课程的平均满意度在90分以上（满分100分）。

通过研究生辅导员、学生工作领导、研究生导师等与研究生面谈等形式，了解研究生的专业思想和对导师指导工作的满意度。调查结果表明，本学位授权点研究生专业思想纯正，对导师的指导工作，包括论文开题、中期、预答辩、答辩各个环节，以及田野调查、取样、实验、文献研究等各个方面的指导或经费支持十分满意。研究生对本学位点严谨认真的学风以及接受的专业学术训练均非常满意。

3.11就业发展

2020-2024年研究生就业率达98.4%。本学位点培养的研究生在高等院校、科研院所、文博单位、出版传媒、企业等领域均有出色表现。尤其是在文物保护领域，本学位点培养的研究生大多成长为该行业领域的中间力量。

据用人单位反馈，本学位点培养的毕业生工作热情高，勇于吃苦、勤于奉献，听从指挥，服从安排，与同事相处融洽；综合素质较高，具有良好的文字功底与表达能力；专业基础扎实，特别在外语方面表现突出；科研能力方面，善于发现问题，能够在短时间内取得成果；善于捕捉创新点，敏锐把握行业动态，立足点高，视野开阔。

4服务贡献

4.1科技进步

（1）实施一批国家重大项目

围绕建设文化强国战略需求，依托国家文物局重点科研基地等平台，聚焦文化遗产科学认知与保护共性关键技术，获批国家社科基金重大项目“绿松石视角下先秦文化互动与交流研究”、国家科技资源调查项目“中国先秦两汉时期矿冶遗址综合调查”、国家社科基金冷门绝学研究专项学术团队项目“长江流域与中原地区早期漆器产源和髹漆工艺比较研究”，承担国家重点研发计划课题“中国古代铜金属物料溯源指标及其变化规律研究”“皮革制文物病害溯源及表征技术研究”，并且在金属文物价值挖掘及关键技术、馆藏脆弱质文物保护关键技术、明清官式建筑材料科学化研究、文物知识组织表达模型与标准规范研究等方面形成了一批代表性研究成果。

（2）做好科技考古与文物保护服务

为各地文博机构提供冶金考古、陶瓷考古、残留物分析等科技考古服务，以及石质文物、壁画彩塑、大型工业设备保护技术服务。团队开展鄂东南地区矿冶考古调查、辽宁建平小北山遗址考古发掘、内蒙古美岱召壁画修复、山西应县木塔辽代彩塑修复、国家博物馆油画保护修复、北京石刻艺术博物馆石质文物保护、海昏侯墓地套箱整理、故宫彩画和裱糊的监测和保护修复、福建漳州圣杯屿元代沉船水下脆弱文物提取等考古与文物保护工作，把论文写在祖国大地上。

（3）科研成果数量稳步增长

2020-2024年，郭宏教授的《哲蚌寺壁画保护》、陈坤龙教授的《汉中出土商代铜器的科学分析与制作技术研究》、魏书亚教授的《有机质文物的科学研究》、章梅芳教授的《三思麈谈——“南来北往”科学文化相问集》、高柯立副教授的《宋代地方的官民信息沟通与治理秩序》、王传超副教授的《文明的交汇：贵州科技简史》《从本草到中药：中国传统本草知识的近代转型》等著作相继出版。以第一单位发表论文200余篇，其中多篇发表在著名国际期刊Scientific Reports, Journal of World History, Journal of Cultural Heritage, Studies in Conservation等上。

4.2经济社会发展

（1）开展战略咨询研究

围绕科技政策与创新文化，持续参与科技部、工信部、国家文物局、中国科学院、中国工程院、中国科协、国家自然科学基金委组织的战略咨询研究，在新中国科技组织与体制优势、新型科技举国体制、科学家精神、工业文化与工匠精神、中国工业史研究、工程技术人才群体研究、科学家成才规律研究等方面提供咨询服务工作。2020-2024年，学科点专任教师主持或参加编写的《科技馆免费开放补助资金管理办法（建议稿）》《工程师及其精神内涵及传播路径研究》《北京花丝镶嵌制作技艺传承与保护研究》《“十四五”文物保护和科技创新规划》《关于新时代科技馆发展的思考》等6项成果获得省部级领导批示和相关决策部门采纳，2名教师入选中国科协科技智库青年人才计划。

（2）服务行业发展

积极参与相关法规、规划和行业标准制定；承担国家文物局“文物科技基础资源调查专项规划研究”项目，承担全国文物保护标准实施调研与评价工作，主持《博物馆藏品管理规范》《文物主题词表编制规则》等文物行业标准规范制定。参与国际电信联盟组织《文物与艺术品图像识别系统参考体系结构规范》《文物与艺术品知识图谱参考体系结构规范》以及中国工程建设标准化协会《工业建筑非工业化改造结构检测鉴定标准》等编制工作。参与科技部、工信部、国家文物局、中国科协以及地方政府的战略研究，形成文物保护标准化建设、科技馆建设发展、科普基地评估标准等政策建议，并被相关部门采纳。作为主要起草单位参与的《科技馆免费开放补助资金管理办法》（财教〔2023〕162号）正式印发，有力支撑了财政部和中国科协的政策制定。《科技馆免费开放资金管理办法（建议稿）》荣获南京大学中国智库研究与评价中心CTTI（Chinese Think Tank Index）2023年度智库研究优秀成果一等奖。

（3）服务地方科技经济发展

参与“北科智库”建设，服务京津冀科技发展战略。主持通州、朝阳科普进社工作调研，完成《通州、昌平科普进社区绩效评价和科普政策规划》报告。参与制定《北京市文物局重点科研基地管理办法》，致力于地方行业科技规范发展。北京市社科基金项目“北京花丝镶嵌制作技艺传承与保护研究”成果中的部分观点被北京市社科规划办《成果要报·观点摘编》采用，为相关政策制定提供了智力支持。围绕国家生态文明建设需求，积极为鄂尔多斯等地方经济发展和产业转型服务。

（4）助力秦安乡村振兴

开展精准扶贫和文化扶贫，2016年以来一直对口帮扶甘肃省秦安县，开展文化遗产保护利用工作，每年派出师生参加扶贫公益课和社会实践。牵头组织召开秦安大地湾文化与科技国际学术研讨会，吸引了来自哈佛大学、牛津大学等国内外十余所科研院所及高校的学者广泛参与。2020年，帮助秦安完成脱贫攻坚。2021-2024年着力推动乡村振兴和县域经济发展，与秦安五营镇签署对口共建协议，助力秦安踏上新征程。

4.3文化建设

（1）践行“求实鼎新”校本文化

以柯俊院士等为原型，原创校史剧“三部曲”，宣传和弘扬老一辈科学家的爱国情怀和严谨治学精神。发挥学科专业优势，结合学校文化建设规划，筹建金属博物馆，加强校史馆等物质文化建设。与材料、冶金、矿业等学科合作，搭建“数字博物馆”“数字院史馆”“文化走廊”等新时代科学文化展示平台。

（2）促进科学文化传播

推进“中华文明探源工程”和“指南针计划”的成果推广，师生多次作为专家参与录制央视《探索发现》《走近科学》《开讲啦》等节目，参与“中科馆大讲堂”等科普活动。在《中国科学报》《中国妇女报》《中国文物报》《中国少年报》《北京日报》《我们爱科学》等知名报刊上发表系列科普文章；通过“科史文苑”“赛先生”“知识分子”等微信公众号，传播科学文化。

（3）弘扬中华优秀传统文化

对北京花丝镶嵌技艺、景泰蓝制作技艺等国家级非物质文化遗产进行调查研究，积极开展保护传承工作。建设“贝壳工坊”、技术史仿真实验室、古代材料与工艺复原基地，开发富有传统中国冶金元素与艺术审美情趣的文创产品“铁刃铜钺”和“科史铜镜”。成立“金艺求精”“非遗传承”等学生社团，推进传统工艺进校园、进社区。举办多场“传统文化论坛”，邀请非遗传承人、工艺美术大师和知名专家学者来校开设讲座，解读中华优秀传统文化。2020年全国普通高校中华传统优秀文化传承基地——传统金属工艺传承基地获批建设，引领广大师生自觉增强文化自信、强化责任担当。

二、自我评估工作开展情况

根据国务院学位委员会、教育部《关于开展 2020—2025 年学位授权点周期性合格评估工作的通知》（学位〔2020〕26 号）文件精神和要求，本学位授权点在北京科技大学研究生院、科技史与文化遗产研究院统筹安排下积极准备周期性合格评估材料，撰写“学位授权点自我评估总结报告”，并于2024年11月15日组织召开了周期性合格评估专家评议会。2018年5月至9月，开展国际专家的通讯评议工作。

其中周期性合格评估专家评议会与会专家名单（共5人）如下：

孙小淳：教授，中国科学院大学人文学院院长，中国科学技术史学会理事长，国务院学位委员会学科评议组召集人

冯立昇：教授，清华大学科技史暨古文献研究所所长，内蒙古师范大学科学技术史研究院院长

张大庆：教授，北京大学科学史与科学哲学研究中心主任，北京大学医学人文学院医学史与医学哲学系主任

姚大志：研究员，中国科学院自然科学史研究所科技史综合研究室主任、期刊编辑部主任、学位委员会副主任

尹晓冬：教授，首都师范大学物理系科技史学科负责人

评议会上，北京科技大学科技史与文化遗产研究院院长潜伟致欢迎辞，副院长章梅芳介绍了自评估工作要求；各位专家就科学技术史学位点概况、研究生招生与培养、科学研究、行业服务及其他工作，听取了章梅芳教授的汇报并进行了充分讨论，肯定了本学位授权点的成绩和贡献，也针对目前存在的问题提出了建议。

全体与会专家对本学位授权点整体情况的评价如下：

北京科技大学科学技术史学术博士学位授权点在保持既有优势的基础上，近年来围绕冶金与材料史、技术史与传统工艺、工业史与工业遗产、文化遗产保护、科学技术与社会五个研究方向，接续耕耘，持续发力，取得了显著的进展和成就。

师资队伍建设方面，学位点已经形成了多支由资深教授领衔、老中青结合的学术梯队，为学科的发展提供了坚实的人才支撑。

人才培养方面，学位点培养出众多优秀的毕业生，在高等教育、科研院所、文博机构和政府机关等领域成为了业务骨干。

科学研究方面，学位点依托各类科研平台，承担国家社科重大、科技部重点研发等多项重要课题，发表了大量有影响力的学术论著，学术影响力持续增强。

社会服务方面，学位点积极为国家有关部门提供决策咨询服务，在智库建设方面取得了新的突破，向社会大量输出科普和科学文化产品，充分实现了科研优势的顺利转化。

总体来看，北京科技大学科学技术史博士学位授权点在各个方面都取得了令人瞩目的成绩，不仅满足了博士学位授权点的条件要求，并为未来的持续发展奠定了坚实的基础。

建议进一步完善人才引进配套措施，产出更多教育教学成果。

通过本次评估，本学位授权点进一步明确了定位和自身优势，总结成功经验，直面困难和不足，为今后发展奠定了坚实基础。

三、持续改进计划

针对上述问题，为实现建设目标，下一步拟采取如下改进举措：

加大人才引进力度和学科方向融合发展。做好学科方向顶层设计和师资队伍建设规划，积极引进海外高层次领军人才和和青年拔尖人才，提升人才待遇与科研办公条件，加强技术史与传统工艺、工业史与工业遗产、科学技术与社会等方向的建设，促进学科交叉融合，提升学术研究水平。

促进科学技术史教育功能的发挥。采取相应激励措施，向教学和科普工作倾斜，切实推进教材建设和高水平著作出版，积极推荐优秀学术成果申报并奖励，促进科技成果转化，推动科技文化传播，提升科学技术史学科的影响力。

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