该成果围绕钢铁行业“绿色化、智能化”转型战略目标，依托钢铁共性技术协同创新中心，率先开展了多学科交叉，产教融合，汇聚国内外行业的各种创新要素，提升高校人才、学科、科研三位一体的创新能力。针对行业转型动态发展对高端工程人才的需求，从课程培养交叉化，培养路径多样化，学术工程融合化，创新能力持续化等方面实施改革，以培养具有厚基础，宽视野，兼具学术性和工程性的高端人才为核心目标，建立了学科与学科、高校与企业、国内与国外等多维立体交叉的人才培养网络，推进协同体间的深度合作，逐步形成可持续的高端人才培养模式。

（一）解决了行业转型与高端复合型工程人才的供给矛盾

党的二十大报告指出，“推动经济社会发展绿色化、低碳化是实现高质量发展的重要环节”。作为支撑国民经济发展的重要支柱，随着经济发展方式的转变和需求结构的升级，绿色冶金已经从理念转化为行动、从愿景转变为现实。钢铁“绿色化、智能化、高端化”发展，急需具有多学科背景，广阔知识结构的高端复合型工程人才，单一学科的背景较难应对行业转型升级的要求。协同创新，指的就是多学科交叉、多行业协同、产学研用融合。因此，中心根据需求率先新增了钢铁智能制造、绿色冶金（资源高效利用和节能减排技术）等新的方向，形成以冶金、材料一流学科为牵引，机械、信息，自动化，环境等相关专业交叉的学科群，结合课题研究需要，跨专业选修相关专业的课程，为工程型人才的培养构建多学科的知识体系，形成主学科为核心的新工科知识架构。

（二）解决了行业高端人才培养的学术性和工程性并重的难题

面向钢铁行业核心共性技术研发需求为牵引，把企业“请进来”，组建高校多学科学术导师和企业院所工程导师的导师团对，在工程实践中凝练科学问题，在基础研究中深化认识，突破创新，把基础研究和工程应用紧密结合，培养既具备扎实基础兼具工程实践培养工程实践能力强、具有国际视野的工程类科技领军人才。在培养过程中做到学术性和工程性并重两条腿走路，确保我们培养的研究生在有扎实专业理论的同时，又有解决工程实际问题，培养出兼具学术性和工程性，注重双向互动融会贯通，能打破学术与实践的壁垒的行业高端人才。

（三）实现了高校与企业在成果和人才两方面的持续共赢

中心不仅用协同体内的专项指标为企业培养高端工程人才，围绕国家重大需求，形成联合攻关项目组，还把学生“送出去”，将学生培养课堂转移至企业生产一线，重点解决生产中的实际问题，将科研创新与人才培养相统一，将学生科研创新与未来就业相统一，为企业创新能力的持续提升奠定了基础，也实现了高校服务行业的能力持续进步，在人才培养中去解决企业的产业关键技术和重大科技问题，发挥高校的育人本质和科研能力，在工程人才的培养中产出高质量科技成果，同时提高科技成果转移转化成效，最终实现“成果与人才双重转移”的合作共赢。