大中小学贯通式创新人才培养模式既可以让具有创新潜力的拔尖学生尽早脱颖而出，又能优化和完善教育体系，促进创新人才在知识结构和科研能力等方面更加精深广博。由于不同高校的办学定位和特色优势各有不同，且不同学科高层次人才培养的规律也有差异，在推进基础学科高层次人才培养模式改革的大背景下，对贯通式创新人才培养在理论和实践层面开展深入研究，具有深远的现实意义和应用价值。

      该成果以服务国家需求、培养新时代创新人才和彰显我校特色为导向，依托3个全国科普教育基地有机衔接高等教育和基础教育，科普科创协同贯通培养，在课外实践课程资源建设、机制保障中走出了一条具有我校学科特色的创新人才培养之路，为教育行政部门指导学生贯通式培养的实施提供政策依据，具有很好的示范意义。