信息技术的飞速发展及新工科建设的时代需要对学生数据思维、计算思维、信息+工科/文科专业的融合创新能力的培养以及课程体系结构提出新的要求。传统的本科生计算机信息素养能力的教学体系无法满足新工科、新文科建设需求，主要表现在：

1）思维上的学不致用：学生缺乏将计算机信息技术应用于所在专业并解决复杂工程问题的意识。

2）能力上的学不能用：学生缺乏将计算机信息技术应用于所在专业并解决复杂工程问题的能力。

因此，对信息的搜集、获取、加工、处理、挖掘、分析，并结合学科专业，利用数据思维和计算思维对行业问题进行设计和求解，借助于先进的计算机实践平台，通过项目强化实践，培养学生面向复杂工程问题进行求解的意识和能力至关重要。