1）思维为核的信息素养和技术能力提升显著

通过近十年教学实践，全校各专业学生的信息技术能力得到显著提升。计算机实践教学中，开发出了丰富多彩的图形化游戏、数字仿真、图像识别、语料分析、视频剪辑等典型案例，学生的数据和计算思维能力有了显著改善，创新能力得到了有效培养，使用计算机技术解决实际问题的能力和意识得到了显著提高。在进阶培养阶段，学生参与竞赛的数量和质量保持快速增长，近8年累计有1600多人次参加蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、中国大学生计算机设计大赛（2项大赛均进入中国高教学会学科竞赛排名榜）等，取得了显著成绩，获得省部级一等奖130项，二等奖326项，三等奖471项，全国一等奖22项，二等奖83项，三等奖69项。

2）面向应用的教学资源和案例建设卓有成效

建设了针对不同阶段学生信息能力培养的课程体系，构建了融合课程中心、OpenLab评测、CG评测、Funcode平台在内的系列在线教学平台。积极推进在线课程建设，计算机应用实践MOOC于2018年7月在中国大学MOOC上线，已进行了2轮授课，参加学习人数6681人。2021年开始，课程开始采用线上线下SPOC教学模式，参与学习的学生数量已有5498人。通过与ARM、DELL等企业合作，将企业的工程实践技术引入到教学中，联合ARM中国成立了机器视觉实验室，联合DELL开展智能驾驶人工智能实训课程建设。目前已在中国大学教学等发表教学论文10余篇，出版相关教材12部。

3）通过校企合作的成果推广应用示范辐射效果明显

积极推进成果的辐射，联合上海锐格软件公司进行Funcode和OpenLab在线评测系统的设计与推广，目前该系统已在上海师范大学、河北农业大学等十余家高校开展了应用。信息基础科学系姚琳教授，先后在2018年7月在贵州省计算机专业人才培养与课程建设研讨会（贵州大学）、2018年7月在中国高校计算机教育大会（合肥）、2019年7月在中国高校计算机教育大会（烟台）课程与教材建设分会分别做了北京科技大学计算机教育实践教学体系主题报告。拔尖人才高阶培养方面，竞赛成绩在北京地区名列前茅，获得蓝桥杯优秀组织奖8次，中国大学生计算机设计大赛优秀组织奖3次，获中国计算机设计大赛全国前20高校、蓝桥杯优秀学校等荣誉称号。