大学承载着培养高素质人才和推进高水平科学研究的重要职能。如何用高水平科研促进高质量人才培养，始终是大学面临的重要课题和急需破解的教学难题。

北京科技大学材料学部新材料技术研究院深入落实国家“三全育人”综合改革和“破五唯”评价机制，以立德树人为根本，依托一流学科优势，通过梳理科研促进教学的方法、形式和途径，探索科研育人的要素、指标和评价。将思政、科研、实践和文化“四位一体”深度融合，推动研究生培养从灌输式转向启发式学习，从传统式转向创新实践式研究，创新提出“CCQ”育人模式，即以育人工作为中心（Center），通过科研项目、科研团队、科技创新和大师引领四种途径（Channels），培养研究生具备战略思维、国际视野；合作精神、协作能力；创新思维、实践本领；家国情怀、责任担当八种素质（Qualities），并基于统计学多参数加权优化理论提出20个综合评价指标参数集。该理念曾获批学校研究生教育教学改革重点项目1项、党建与文化课题6项。

“CCQ”育人模式经多方调查多年验证，深受认可，成效显著。相关成果获国家级奖17项（含双创），省部级奖21项，校级特等奖1项，一等奖3项，各类荣誉25项，发表论文15篇，此模式被《思想政治研究》2021年9期封二采纳。“CCQ”育人新模式简图如下：

（1）提出“CCQ”育人创新理念。围绕育人工作，通过科研项目、科研团队、科技创新和大师引领四种途径，建立思政、科研、实践和文化“四位一体”育人机制，探索育人新路径新模式。思政方面，将研究生党团班建于科研团队上，实施政治+学术“双导师”，促进党性+学术“双提升”。科研方面，建立大学研究院、组建大团队、承接大项目、建设大平台、产出大成果。实践方面，加强校地企共建、产学研协作，构建“一生多师、多方协作”机制，服务国家战略和社会需求。文化方面，传承严谨治学、甘为人梯教育家精神，凝练格物致知、笃行致远院训文化，培养具备钢筋铁骨、为国奉献卓越人才。

（2）组建“多元化”科研育人机制。依托材料优势学科成立大学研究院，围绕“四个面向”，实施大先生领衔大团队、承接大项目、建大平台、产出大成果，开展有组织科研和卓越人才培养。

（3）构建“多维度”实践育人机制。加强校地企共建，打造研究生+校内导师+企业导师+海外导师“一生多师、多方协作”机制，鼓励学生将科研成果写在车间现场，提升创新实践能力。

（4）创建“双提升”文化育人机制。将党团班建于科研团队上，将严谨治学、甘为人梯北科精神融入“三全育人”改革，发扬教育强国、材料报国优良基因，传承北科精神和材料文化。