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要
贡
献

北京科技大学是本成果的唯一完成单位，完成了本成果全部工作。

1、北京科技大学材料学科作为国家“双一流”建设学科，从“大材料”专业改革到材料“创新人才培养体系”构建，一直引领着我国材料类人才培养的教育教学改革，是材料科技创新和高层次人才培养的重要基地。

2、面向研究生培养方案尚未充分体现行业学科特色，全方位教学质量评价机制不完善；教育教学资源统筹难，资源优势转化为育人优势不充分；研究生参与产学研及国家重大项目的机会较少，与产业需求相关的创新能力不足；思政元素与研究生培养环节融合度不够，思政教育效果不显著等问题，北京科技大学材料学科于2015年率先实施了“CCQ”研究生教育和培养模式改革，从“七个维度” 提高人才培养行业和学科特色，通过大项目大团队大平台统筹多方资源，实现资源共享，采用产教/科教双融合，“一生多师、多方协作”产学研贯通的培养模式，实施党团班建在科研团队上，政治+学术“双导师”立德树人。该成果特色鲜明、创新性突出，育人成效显著，人才培养理念获得全面推广，成为材料学科研究生教育新范式，研究生创新意识和工程实践能力显著提升，学业就业取得新突破，推动人才技术双转移，助推行业企业原始创新能力实现新跨越，凝聚传承北科材料人精神品格，涵养报国奉献的新生态。

3、面向未来材料科技前沿和创新人才培养的迫切需求，作为我国材料类人才培养和科技创新重要基地，我校从2015年开始深入探索和实施了“CCQ”研究生培养模式，组建了“大学研究院”“大团队”“大平台”的协同育人机制，打造了“提升创新能力、服务重大需求”的产学研贯通培养模式，开创了“四位一体，培根铸魂”的立德树人新路径，创立了研究生培养新体系，打造了高层次人才培养新模式，有力推动我校 “双一流”建设，材料学科入选第二轮“双一流”培优计划，在第五轮学科评估中位居前列。

4、在成果形成过程中，学校在教学管理、学科建设、平台建设、资源配置、经费支持等方面全力支持，为实现跨国界、跨单位、跨学科培养人才提供有力支持和机制体制保障。

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