用校内外名师结合、理论与实际结合、学生互助学习的方法，解决教学方式单一的问题。针对单一教师难以进行经济、政治、文化、社会、生态、科技、资本主义、社会主义等多领域、全方位教学的问题，课程邀请马克思主义理论研究与建设工程教材编写组专家团队和我校马克思主义学院知名教授团队共同组成教学团队，采取校内外名师结合的方式，结合当代中国社会发展实际，结合最新研究成果，以问题导向的专题教学形式加强对马克思主义理论前沿特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的深入阐释，在内容方面满足博士生对马克思主义理论深入学习的需要。针对传统教学方式以讲授为主，缺乏互动和实践环节的不足，在课堂教学时采取更为灵活的方式，在选课学生中组织经济、政治、文化、社会、生态、科技、资本主义、社会主义等8个专题的学生兴趣小组，并且聘请8名我校马克思主义理论学科博士研究生担任兴趣小组召集人，分别推荐阅读书目，开展文献阅读、理论研讨和汇报展示活动。并且，充分利用首都文化资源，带领大家走出课堂，强化实践环节，避免形成理论与实践脱节的情况等，进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

构建多主体协同辅导网络，解决辅导方式单一的问题。针对传统集体辅导方式缺乏针对性的问题，本课程构建“教师主导+学生互助+网络平台辅助”的立体化辅导体系。

用线上线下多层级考评的方法，解决考评方式单一的问题。针对单一的闭卷考试、结课论文等考评方式难以全面评估学生理论素养和实践能力的问题，本课程通过构建慕课和实体课堂融合的立体化教评体系，开展线上考试、分组研讨、课程论文三个层级的考评，力求过程性评价和结果性评价有机结合。

本课程通过雨课堂、中国大学MOOC平台不断采取学情数据，并基于学情数据的驱动，通过案例嵌入、专题研讨、跨界工作坊、课程论文写作指导和点评等方式，形成教学、辅导、评价动态关联、循环发展的一体化课程体系，不断完善教学内容和方法，有效地调动了博士生学习兴趣，激发了博士生学习动力，提升了博士生对于当代中国马克思主义的理解和运用能力。