《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程共包含八个学时的社会实践。为全面推动党的二十大、二十届三中全会精神融入思政课教学，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑工作走深走实，落实思政课实践教学学时学分要求，“概论”课自2023年以来，以习近平总书记对学校思政课建设的重要指示为根本遵循，以推进新思想“三进”为工作任务，逐渐形成了以思政课堂为主导的“一主导、四结合、六学”综合实践创新模式。其中，实践教学是“概论”课程教学的重要组成部分，也是推动教学改革的关键抓手和主要成果。在改革过程中，我们既面向全校所有教学班级提出实践教学要求，也在实验班级尝试创新实践模式。经过两年的实践，“概论”课实践教学活动已积累了一定的经验和成果。为更好地推进实践教学，根据共青团中央、教育部共同印发的《关于在新时代新征程高校思政课建设中进一步发挥共青团作用的实施意见》，课程组基于课程建设的整体布局决定加强和共青团以及学工部门的协同，对大一年级所有教学班级的实践教学进行细致安排。

主要实践内容不限于：

（1）中国共产党人精神谱系探访：中国共产党历史展览馆、军事博物馆、国家博物馆、香山革命纪念馆、抗日战争纪念馆。小组为单位进行研学，小组人数5～8人，完成后撰写调研报告并形成展示成果。

（2）主题社会实践调查：以“我与中国式现代化”为主题，围绕政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、文化建设、生态文明建设等进行社会实践调查，观察和体会中国式现代化的生动实践。以小组为单位进行，小组人数5～8人，完成后形成调研报告和展示成果。

且社会实践在总成绩中占比20%，其中实践报告和展示成果各占10%，在完成相关实践活动和报告撰写后，各班教师负责组织于教学周第三周到第十四周进行实践成果的课堂展示并收齐调研报告。展示成果可以采取PPT、微电影、话剧、曲艺等各类形式，时长以10分钟为宜。教学周第十四周周末之前每个课堂选取一个最优成果汇总到教研室，统一组织全校社会实践主题展演并评选出一二三等奖若干，颁发奖状和奖品。

马克思主义学院开展“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程系列实践教学活动

近日，马克思主义学院开设的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程系列实践教学活动登上了《北京您早》《北京新闻》等节目，展现了北科大学子良好的精神风貌。

（同学们在中国共产党历史展览馆内认真记录见闻和感受）

9月28日下午，材料学与工程学院纳米U23班的学生在学习“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的过程中，以参与课程的社会实践环节为契机，到中国共产党历史展览馆进行了一次生动详实又富有意义的实践调研。

（中国共产党历史展览馆内的4D影像让同学们如临其境）

同学们认真观看和记录的样子吸引了正在旁边拍摄的北京电视台记者团队的注意。经过沟通，同学们接受了记者团队的采访。班长田晓陶向记者介绍了此次参观展览馆的课程任务，随后，记者拍摄了同学们认真参观、学习的画面。

参观完展览馆之后，团队同学都感受到心灵的震撼，切实体会到当年红军战士长征的艰苦与不易，田晓陶说：“作为现在的大一新生、作为一名青年，真的是觉得咱们现在的美好生活来之不易——都是革命先烈们抛头颅洒热血换来的”，夏莹萍同学和裴子烨同学也都表示，“作为新时代大学生，要深刻领悟并学习党的伟大精神，要更加坚定信念、不忘初心使命，为中华民族伟大复兴贡献自己的青春

在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的课堂上，同学们展示了参观成果、分享了小组的参观经历和感受，并再次表示，“作为新时代的大学生，我们要接过前辈中国共产党人的接力棒，传承一系列的伟大精神，不忘初心、牢记使命，在习近平总书记的引领下创造属于青年的时代华章！”任课教师姜佳莹老师在听了同学们的展示分享之后，被同学们积极向上、认真努力的态度和真挚的家国情怀感动。姜佳莹老师说，很开心同学们如此认真地去完成课程作业，让青年学生保持积极向上的态度、养成认真努力的习惯、心怀家国、梦想远大是教书育人的根本目的，也是这门课程的重要意义所在。

  北京科技大学马克思主义学院在积极推动“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学改革的过程中，逐渐形成了以课堂教学为主导，理论教学与实践教学相结合、学校与社会相结合，线下学习与线上学习相结合的教学模式。其中，实践教学就是打通第一课堂与第二课堂，使学生真正实现将所学理论内化于心、外化于行，推动学生做到知行合一的重要教学方式。在这个过程中，学生在老师的带领下围绕实践教学的主题制定具体的社会实践题目，走进经济政治文化社会生态各领域的具体场所了解社会的发展，走进历史展览馆、纪念馆、博物馆感悟历史的变迁。以实践教学为抓手，校内校外思政资源正在向着有机统筹的整体性建设方向发展，为“大思政课”建设作出积极探索。

北京科技大学2025——2026学年第1学期“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”

实践教学成果展示方案

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”（以下简称“概论”）作为高校思想政治理论课的核心课程，集中呈现了新时代的原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果，深刻揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想的真理魅力和实践伟力，这对于引导广大青年学生坚定理想信念、加强理论修养、勇担时代重任具有重要的价值和意义。

为全面推动党的二十大、二十届三中全会精神融入思政课教学，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑工作走深走实，落实思政课实践教学学时学分要求，“概论”课自2023年以来，以习近平总书记对学校思政课建设的重要指示为根本遵循，以推进新思想“三进”为工作任务，逐渐形成了以思政课堂为主导的“一主导、四结合、六学”综合实践创新模式。其中，实践教学是“概论”课程教学的重要组成部分，也是推动教学改革的关键抓手和主要成果。在改革过程中，我们既面向全校所有教学班级提出实践教学要求，也在实验班级尝试创新实践模式。经过两年的实践，“概论”课实践教学活动已积累了一定的经验和成果。为更好地推进实践教学，根据共青团中央、教育部共同印发的《关于在新时代新征程高校思政课建设中进一步发挥共青团作用的实施意见》，2025—2026学年第1学期，课程组基于课程建设的整体布局决定加强和共青团以及学工部门的协同，对大一年级所有教学班级的实践教学做如下要求。

一、实践主题

开展“中国式现代化的中国特色与实践成果”为主题的实践教学活动并在课堂教学中随堂进行成果展示。（请明确告知学生该实践主题与学校团委发布的主题团日中理论学习菜单下的1.“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”2.“青春为中国式现代化挺膺担当”即“我与中国式现代化”3.“习近平总书记薪火相传的‘青年观’”具有一致性，因此学习成果也会用来评估学生所在团支部的主题团日活动）

二、参加对象

全校所有概论课堂均进行实践教学。各课堂以团支部为基础，每个团支部分三组，学生以小组为单位完成社会实践后形成调研报告和展示成果。

三、活动时间

教学周第二周（9月8日开始）布置任务并完成分组。教学周第三周任课教师落实所有小组的具体选题，为了确保每个团支部内各小组的选题能覆盖团委主题团日的三个理论主题，一个支部内的小组选题不能重复（具体选择范围附在后边）。建议教学周第三周开始组织社会实践。各院系团委书记、各班级团支书、导员会配合任课教师具体组织。各小组的社会实践活动以及课堂展示建议在教学周第十周全部结束，实践报告需同时提交任课教师。课堂展示成果时长以8～10分钟为宜。成果展示形式鼓励多样化，可采取自编情景剧、讲演、微视频等方式。

四、汇演安排

在取得了丰富成果的基础上，研究所拟组织力量对所有成果进行筛选和凝练，准备以一台实践成果汇报晚会的形式把这一学期的优秀成果进行全校范围内的集中展示。具体实施方案如下：

教学周第十周每位任课教师承担的所有课堂的成果展示结束。第十周周五下午5:30下班之前任课教师从自己所有课堂优秀成果中选取两个最优成果的展示资料拷贝到学院教务老师电脑上，文件标明“教师姓名、课堂号、某团支部几小组成果名称”。共收集28～30个展示成果，每个成果展示内容整体以8～10分钟左右为宜。

学院协调学院老师对收集上来的成果进行再次选拔。这项工作具体操作可采取小组方式进行，组织两组评委老师（每组4到5人）教学周第十一周周中（拟定周四下午）采取线下方式在科技楼对上述收集上来的成果进行评选，最终选出15个优秀成果用于最后汇报演出。评委要对优秀成果提出修改建议，让成果进一步完善。进入汇演的成果需由相应团支部组织力量进行完善。

教学周十二周周四下午课程组联合团委、学工部举行汇报展演。学校相关领导、学院领导出席，邀请专家作为汇演评委。晚会评出特等奖1名，一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。获奖小组所在团支部有机会参评最佳主题团日活动。（请老师们告诉同学，团委在今年的十佳主题团日评选活动中大一专场的路演就是这个汇报展演，习概论课的实践报告和展示成果是大一团支部参评十佳主题团日的支撑材料，让同学们认真高质量完成。）

附：

社会实践具体选题

此次选题在“中国式现代化的中国特色与实践成果”主题下，与主题团日理论学习菜单相结合，从经济、政治、文化、社会、生态、教育、军事、外交、党建几大领域入手选取具体案例，观察、调研、体会中国式现代化的具体表现。为了更好地和学校以及专业相结合，建议在选题中考虑融入钢铁思政元素。

参考选题：

经济：

钢铁行业的高质量发展

新质生产力如何赋能钢铁行业发展

政治：

“小院议事厅”——新时代基层治理中的新样态新成就

数字技术赋能政务管理的新模式探究

社会：

新时代城市社区养老服务模式的困境与对策

城市老旧小区改造的矛盾与化解

文化：

从网络媒体的叙事特点看新时代中国特色社会主义文化建设的利与弊

走进博物馆——从博物馆建设看新时代文化事业产业发展成就

立足于我校红色校史资源谈科技强国梦/社会主义现代化强国梦（比如，学院、专业、校友等——机床承载的强国梦/矿石承载的强国梦/钢铁承载的强国梦/制造强国梦）

生态：

习近平生态文明思想在钢铁行业中的实践

新时代传统产业的转型升级——基于习近平生态文明思想的视角

教育：

学习习近平总书记给北京科技大学老教授的重要回信，悟新时代青年在中国式现代化建设中挺膺担当

结合党的十八大以来习近平总书记对钢铁的殷殷嘱托谈新时代钢铁精神及青年学子的使命担当，要有具体调研案例。

国防和军队建设：

从中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年纪念活动看国防和军队现代化建设的突出成就

外交：

“大金砖合作”与构建人类命运共同体的实践调研

共建“一带一路” 高质量发展主题调研（数字丝绸之路、绿色丝绸之路等）

党建：

党建引领基层治理共同体构建

乡村振兴背景下党建引领乡村治理效能提升路径研究

以上几大方向和主题团日理论学习菜单的对应关系如下：

注：请老师们注意均衡一个团支部内各小组的选题方向，一个支部尽量全覆盖主题团日的三大理论学习内容。这对团支部参评十佳主题团日有益。

学生主体

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程组在充分发挥学生主体性作用的过程中，贯彻着“六学”综合性的学习方法。具体而言，在“导学”方面，实验课堂充分发挥助教的“理论小导师”作用。助教将理论知识点制作成知识图谱并在学习强国等理论网站下载相关阅读资料和视频资料。助教会根据教师的理论授课进度定期将以上学习资料发放在课堂微信群里组织学生学习。在“自学”方面。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程组从教材体系出发，对教材中重点、难点问题制作了系列慕课，以拓展学生的相关知识。教师利用课程组制作的慕课资源，引导学生课下自学慕课内容并完成相关学习任务。在“团学”方面。发挥团支部作用，把学生组织起来开展与课堂教学中教育科技人才战略主题相关的团日活动，将人才培养中如何认识立德树人教育总任务的问题延伸到课下，让学生之间进行更充分的讨论交流。通过交流学生更深刻地认识到思想素质和品德修养对于成才的重要意义。在“辩学”方面，结合学习贯彻党的二十届三中全会精神，组织学生以“中国式现代化”为主题，就“应当更多体现中国特色”和“应当更多遵循现代化发展规律”两个方面展开课堂辩论。为了保证课堂辩论的质量和参与度，教师提前布置任务动员学生参与课堂辩论赛活动，助教指导学生收集资料撰写辩论稿，辩论结束学生和教师评委对双方表现进行点评，没有机会发言的学生可以写辩论感想作为参与此次活动的依据。在“研学”方面，以“马克思主义中国化时代化与中国式现代化”为主题布置研学任务，引导学生研读马列主义，特别是马克思主义中国化时代化经典著作，让学生通过研读马克思主义文献探寻中国式现代化的理论依据和历史进程，形成3000字以上课程小论文。教师在学期末对学生论文进行评比和奖励。在“践学”方面，积极发挥实践教学作用，让学生走进社会去观察、思考、感受实践中的重大变化与党的创新理论之间的密切联系。

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程组选取学院路石油共生大院社区和二里庄社区为实践点，带领学生实地调研考察新时代社会治理在社区治理、社区服务上的新变化、新成就。为了更好地实现思政小课堂和社会大课堂的有机联动，课程组与两个社区的党建工作人员提前做好校外协调工作，然后教师利用学生课余时间带领学生集体出发去进行社会实践。通过社会实践，让学生对党的理论创新，对新时代的历史性成就和历史性变革，对中国式现代化的实践样态有更为直观和深刻的体会。以该实践为切入点，教师引导鼓励学生开展多样化社会实践并撰写实践报告。在学期末，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程组在各班选拔优秀实践团队，组织起全校范围的实践育人成果的展示活动，充分展现了学生在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课堂的主体积极性。

学生汇报社会实践部分展示如下：

实践成果展演 | 学院开展“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”社会实践成果汇报展演活动

2025-01-02

为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，1月2日，马克思主义学院开展“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”社会实践成果汇报展演活动。校宣传部副部长王丽红、关工委主任孙铁、教务处副处长李娜、学工部副部长刘震、团委副书记孙晓丹，马克思主义学院党委书记秦涛、院长宋伟、副院长安静、“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程组全体教师出席本次活动。安静主持活动。

 

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室副主任魏佳介绍社会实践组织情况。本次社会实践成果汇报展演活动经过了课程组教师从各自课堂选拔、推荐，并经过比赛产生了10支团队。团队成员们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，以实际行动诠释“请党放心，强国有我”的青春誓言。

  

实践育人成果展示环节，各团队围绕《新时代背景下我国养老制度的与时俱进》《人民支付方式的变迁》《面向2035新材料强国战略发展展望》《从故宫看中华文化现代化发展》《神话文化》《法治是中国式现代化重要保障》《小米生态链》《我与洱海共成长》《生态与文化》《生态兴则文明兴——深入调研中国式现代化进程中的生态建设成果》等主题进行了社会实践成果汇报展演。李娜、王丽红、秦涛、刘震、孙铁、孙晓丹依次点评。

  

宋伟总结讲话。他表示，“习近平新时代中国特色社会主义思想”是党的创新理论的最新成果，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课是介绍这一重要思想的核心课程。习近平总书记要求思政课要“把道理讲深、讲透、讲活”，希望同学们能更好地学习这门课的内容，加强理论学习，领会这一思想的真理力量和实践伟力，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

 

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是全党全国的重要政治任务，马克思主义学院将提高政治站位，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程建好，充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的引领作用，推动立德树人工作再上新的台阶。

实践成果展演 | 学院成功举办“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课实践育人成果展示活动

2024-01-04 

为全面贯彻落实党的二十大精神，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，1月4日，马克思主义学院结合“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程实践教学安排，组织举办了钢铁思政展演系列首场实践育人成果展示活动。校党委副书记孙景宏出席活动并讲话。校党委宣传部部长、马克思主义学院书记尹兆华，学工部部长史立伟，教务处处长罗熊，学院全体班子成员，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程组全体教师、学院教师代表和实践活动获奖团队参加了本次活动。马克思主义学院副院长安静主持活动。

孙景宏提出，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课是一门重要的思政课，学校高度重视该门课程的建设，本次实践育人展示活动是课程建设的重要成果。围绕课程建设，他提出三点建议：一是把握党的创新理论，讲好学好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课；二是充分发挥实践育人优势，丰富“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课授课方式；三是不断提高政治站位，建设好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。

  

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室副主任魏佳介绍课程实践开展情况。开展实践教学是丰富教学方式、激发学生学习主动性的重要方式。本次实践育人成果展示活动经过了课程组教师从各自课堂选拔、推荐，形成了参加初赛的20组团队，并经过比赛产生了最优秀的四组团队。此次实践育人活动覆盖了全体大一新生，是一次全年级的课程实践盛会。 

 

实践育人成果展示环节，四个小组学生代表陈佳俊、纪乔阳、蒋立瑾、文韶冲分别以“讲好中国故事”“罗马湖生态建设及经济影响”“乡村振兴课程组报告”“中国梦我的梦”为主题进行了实践育人成果展示。指导教师安静、汤玲、卢文超、张梅依次点评。

 

马克思主义学院院长宋伟总结发言。他希望同学们能更好地学习这门课的内容，通过实践的过程深化理论的学习，领会这一思想的真理力量和实践伟力，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。并表示，学院课程组的老师们继续不断提高该门课程的教学质量和教学成效，真正地打造具有“钢铁思政”北科大特色的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。

马克思主义学院副院长安静宣读获奖名单。本次实践育人成果展示活动共产生特等奖团队1名，一等奖团队3名，二等奖团队6名，三等奖团队10名。

孙景宏为特等奖团队颁发证书

 

史立伟为一等奖团队颁发证书

罗熊为二等奖团队颁发证书

 

尹兆华、宋伟为三等奖团队颁发证书

本次展示活动是马院钢铁思政展演系列的首场活动，也是学院大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的重要成果。下一步，马克思主义学院将在学校党委的坚强领导下，讲好、建好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，推进新思想“三进”工作，切实完成好立德树人根本任务。