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主
要
贡
献

    北京科技大学是本成果的唯一完成单位，完成了本成果全部工作。

    该项目自2017年2月正式启动研究以来，结合《高等学校课程思政建设指导纲要》、工程认证标准、企业用人原则、学校办学定位、自动化专业特质等校内外需求以及习总书记给我校重要回信精神等新时代要求，在我校自动化专业开展了大量卓有成效的课程思政建设探索与实践，并在此基础上进行了为期4年的应用检验，主要成果包括：

    1）提出了自动化专业“六思维、十要素”课程思政育人目标，并构建了一二课堂有机协同的育人体系；

    2）提出了“师生互促、五导五航”的课程思政教学方法，并建设了具有冶金行业背景和自动化专业特色的课程思政案例库；

    3）提出了“一体多元全方位”课程思政育人成效评价与持续改进机制，并搭建了相应的智慧化管理平台。

    学生获中国国际大学生创新大赛（原“互联网+”）等红色专项竞赛省部级及以上奖项100余项；作为一二完成人获批思政元素相关专利和软著120余项；冶金行业就业比例明显提升。教师发表课程思政相关论文8篇，被上交、哈工大、华科、天大等100余所高校引用130次；获批省部级课程思政教改课题3项；出版《自动化专业实践课程思政育人案例选编》教材1部；获北京高校课程思政教学研究示范中心，北京市课程思政示范课程、教学名师、教学团队，北京高校优秀本科育人团队等省部级奖励20余项；成果助力获国一流课程3门、北京高校课程思政先行校、北京高校德育先进集体等省部级及以上荣誉10余项，相关经验及成果被中央电视台、中国日报等国家级媒体多次报道。由教育部自动化类教指委主任、2位副主任和4位委员组成的成果鉴定委员会（其中6位国家级教学名师）给出了如下意见：“自动化专业课程思政育人目标齐全、育人体系完善、教学方法操作性强、评价及持续改进机制完备、AI赋能技术先进。成果解决的教学问题明确、创新性突出，在同类高校中处于领先水平，具有很强的引领作用和推广价值。”

    在成果形成过程中，学校在教学管理、培养改革、专业建设、平台建设、资源配置、经费支持等方面给与全方位支持，保障了整体教学改革的顺利实施。

单位盖章：

2025年10月10日