（1）打造了“教材-课程-师资”链条式全态教学新资源

以教材为依托、以课程为核心、以师资为根本，打造出“教材-课程-师资”三点一线全链条式的教学新资源，为学生提供更全面、更高效、更优质的教学体验。采用教师本人或者所在团队编写的教材进行授课，教学内容更具有针对性，对教学内容的掌握更深入；多模块、分层次的课程设置和自主选课、小班教学的授课模式，有效提升了学生对知识的接受程度，促进了学生在学习过程中的循序渐进、深度理解和学以致用；组建学院教学指导团队，实行“传帮带”青年教师培育机制，传承优秀师风，全方位提升教学能力，打造了一支优秀育人团队，成效卓著。

（2）践行了“线下-线上-移动”混合式互动教学新模式

以学生发展为中心，针对年轻人的心理特点，践行了“线下-线上-移动”混合式互动教学新模式。依托学院自建的国家级一流在线课程，开展翻转课堂等混合式教学；利用手机等移动终端的普及和方便性，打破了教学时间和教学场所的局限，实现了课上与课下、线下与线上的相互融通，加强了信息技术与教育教学的深度融合，为学生提供深入全面且更富个性化的学习体验，打造出更为学生接受和喜爱的学习新生态。

（3）构建了“引领-浸润-赋能”多途径思政育人新体系

把价值引领置于教学目标的首位，面向国家人才强国、创新驱动发展战略需求，充分发挥课程育人功能。坚持“全院统筹、全员参与、突出优势、彰显特色”的课程思政建设原则，重视课程思政的浸润式呈现，通过举办院系两级课程思政教学比赛、建设课程思政特色示范课程、举行“理学之美”学术论坛、组建学院朋辈讲师团等多项举措，深挖德育元素，融入三观引领，实现了立德树人润物无声。建构“思政+技术”“课内+课外”  “线下+线上”“核心课程+选修课程”的数理课程思政教学模式，全过程、全方位赋能创新人才培养，增强大学生的社会使命感和责任感。